Kecerdasan Intelektual X Deskripsi Variabel

Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dari 33 responden dalam penelitian ini, sebagian besar memberikan jawaban setuju dengan pernyataan yang diajukan. Hal ini dibuktikan dengan responden yang menjawab skor 4 dan 5 adalah sebesar 69 dan untuk skor 3 sebesar 28 sedangkan sisanya menjawab skor 1 dan 2 adalah sebesar 3. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menganggap kecerdasan emosional yang ada sangat baik sebagai fasilitas penunjang untuk meningkatkan pemahaman akuntansi.

2. Kecerdasan Intelektual X

2 Berdasarkan hasil penyebaran kuesioner yang penulis lakukan kepada sejumlah 33 responden, diperoleh hasil karakteristik responden berdasarkan kecerdasan intelektual sebagai berikut: Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Kecerdasan Intelektual Item Item Pernyataan Skor pernyataan Total 1 2 3 4 5 X 2.1 Mahasiswa yang memiliki kecerdasan intelektual mampu menunjukkan pengetahuam mengenai masalah yang sedang di hadapi 3 10 17 3 33 Prosentase 9,1 30,3 51,5 9,1 100 X 2.2 Mahasiswa yang memiliki kecerdasan intelektual mampu mengambil keputusan yang tepat 3 11 18 1 33 Prosentase 9,1 33,3 54,5 3,0 100 X 2.3 M ahasisw aa yang memiliki kecerdasan intelekt ual mampu menyelesaikan masalah secara opt imal 4 13 14 2 33 Prosentasi 12,1 39,4 42,4 6,1 100 X 2.4 M ahasisw a dengan Int elegensi Verbal mununjukkan keingintauan 15 16 2 33 Prosentasi 45,5 48,5 6,1 100 X 2.5 M ahasisw a dengan intelegensi verbal dapat membaca dengan penuh pemahaman 1 10 22 33 Prosenutasi 3,0 30,3 66,7 100 X 2.6 M ahasisw a yang memiliki int elegensi prakt is menunjukkan minat t erhadap dunia luar 2 13 16 2 33 Prosentase 6,1 39,4 48,5 6,1 100 X 2.7 M ahasisw a dengan intelegensi praktis menget ahui cara pencapaian t ujuan 1 2 11 18 1 33 Prosentase 3,0 6,1 33,3 54,5 3,0 100 X 2.8 M ahasisw a dengan intelegensi praktis menyadari t erhadap dunia sekeliling 2 11 17 3 33 Prosentase 6,1 33,3 51,5 9,1 100 Total jawaban 1 17 94 138 14 264 Dalam prosentase 7 36 52 5 100 Sumber: Hasil Penyebaran Kuesioner diolah peneliti Hak Cipta © milik UPN Veteran Jatim : Dilarang mengutip sebagian atau seluruh karya tulis ini tanpa mencantumkan dan menyebutkan sumber. Berdasarkan tabel di atas diketahui bahwa dari 33 responden , sebagian besar memberikan jawaban setuju dengan pernyataan yang diajukan. Hal ini dibuktikan dengan responden yang menjawab skor 4 dan 5 adalah sebesar 57 dan untuk skor 3 sebesar 36 sedangkan sisanya menjawab skor 1 dan 2 sebesar 7. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menganggap kecerdasan intelektual yang dimiliki mahasiswa cukup mempengaruhi dalam upaya untuk meningkatkan pemahaman akuntansi yang dimiliki masing-masing mahasiswa.

3. Kecerdasan Spiritual X

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur).

0 2 107

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA UPN VETERAN JATIM JURUSAN AKUNTANSI.

0 0 87

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA UPN VETERAN JATIM JURUSAN AKUNTANSI.

0 0 87

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN MINAT BELAJAR TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKTIVIS ORGANISASI UPN “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 0 111

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA AKUNTANSI TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL “VETERAN” JAWA TIMUR.

0 1 90

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL, KECERDASAN EMOSIONAL DAN KECERDASAN SPIRITUAL TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI MAHASISWA UPN VETERAN JATIM JURUSAN AKUNTANSI

0 0 19

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL (EQ), KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), DAN KECERDASAN SPIRITUAL (SQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (Studi Pada Mahasiswa Akuntansi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jawa Timur)

0 0 27

PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), KECERDASAN SPIRITUAL (SQ), DAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (STUDI KASUS PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI PURWOKERTO)

0 1 17

BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang - PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), KECERDASAN SPIRITUAL (SQ), DAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (STUDI KASUS PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI PURWOKERTO) - repository perpustakaan

0 0 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Teori Kecerdasan - PENGARUH KECERDASAN INTELEKTUAL (IQ), KECERDASAN SPIRITUAL (SQ), DAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI (STUDI KASUS PADA MAHASISWA AKUNTANSI DI PURWOKERTO) - repository perpustakaan

0 0 20