D. TUJUAN Mana yang Lebih Banyak dan Lebih Sedikit?
Tujuan Pembelajaran: 1. Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyanyikan lagu ‘Cing Gemirincing’ dengan
lancar dan percaya diri. 2. Dengan melakukan wawancara kepada teman, siswa mampu melengkapi grafik gambar
data hasil wawancara dengan benar.
Mengidentifikasi Perbedaan Suara Tujuan Pembelajaran:
3. Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan tepat.
4. Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membedakan mana suara keras, suara sedang, dan suara lembut.
E. MATERI
Mana yang Lebih Banyak dan Lebih Sedikit? Mengidentifikasi Perbedaan Suara
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan
1.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. 3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompakdinamika dan lagu
yang relevan. 5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan
pembelajaran serta menyapa anak. 6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
Mana yang Lebih Banyak dan Lebih Sedikit? 1. Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kepada siswa siapa di
antara mereka yang suka bernyanyi 2. Guru menyampaikan bahwa setiap orang memiliki kelebihan yang
berbeda-beda. Ada yang pandai bernyanyi, ada juga yang pandai dalam hal yang lain.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan bernyanyi.
4.
Siswa menyanyikan lagi “Cing Gemerincing” bersama-sama dengan bimbingan guru.
5. Kemudian, siswa diminta menyanyikannya bergantian secara berpasangan di depan kelas.
6. Setelah siswa mendapat giliran guru meminta siswa melakukan survei sederhana tentang lagu kesukaan teman-temannya
7.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang bagaimana melakukan survei.
8. Selanjutnya siswa melakukan survei untuk lagu-lagu yang lain.
9.
Jika telah selesai melakukan survei maka seluruh siswa membuat tanda “orang tersenyum”contoh pada buku siswa sebanyak siswa
150 menit
yang memilih suatu lagu. 10. Guru berkeliling untuk mengamati kerja siswa
11. 11. Setelah semua siswa selesai, siswa diminta mengamati hasil pekerjaannya.
12. 12. Guru bertanya,”Apa lagu yang paling banyak disukai siswa?”, “Apa lagu yang paling sedikit disukai siswa?”, “Buat urutan dari
lagu yang paling banyak disukai siswa”, dan “Buat urutan dari lagu yang paling sedikit disukai siswa”
13. 13. Guru menjelaskan bahwa informasi yang dibuat dalam bentuk seperti itu disebut dengan piktograf atau grafik gambar.
14. 14. Selanjutnya siswa diminta untuk melengkapi tulisan yang ada di buku siswa pembelajaran 1 tentang lagu kesukaan.
15. 15. Siswa diminta menceritakan hasilnya kepada teman dan guru.
Mengidentifikasi Perbedaan Suara
1.
Siswa bersama guru menyanyikan kembali lagu “Cing Gemerincing”. Sebelumnya guru meminta siswa untuk menebalkan
tulisan di buku siswa.
2. Siswa menyanyikan lagu Cing Gemerincing. 3. Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok pertama menyanyikan
lagu, kelompok lainnya mendengarkan. 4. Berikutnya kelompok kedua menyanyikan lagu, kelompok pertama
Kegiatan Penutup
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih
lanjut. 3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan
mengajak siswa membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan berbicarabertanya dan menambahkan informasi dari
siswa lainnya.
4. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak. 5. Salam dan do’a penutup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
