Penilain Proses Penilaian Hasil Belajar

H. SUMBER DAN MEDIA

 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.  Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 2 Kelas 1 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013.  Buku Pengembangan Diri Anak.  Sumber MotivasiInspirasi Hidup: http:rokhmaninstitute.blogspot.com  Videoslidebukletpamfletgambar tentang Gemar Bernyanyi dan Menari. Teks dan not lagu Cing Gemerincing  Karton

I. PENILAIAN 1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. Penilaian Hasil Belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir.

2. Instrumen Penilaian a. Penilaian Proses

1 Penilaian Kinerja. 2 Penilaian Produk.

b. Penilaian Hasil Belajar

Pilihan ganda. Isian singkat. Esai atau uraian. Mengetahui, Kepala Sekolah Japar, S.Pd. NIP. 19630329 198405 1 002 Karanganyar, 2014 Guru Kelas 1 Widada, S.Pd.SD.. NIP. 19640210 198910 1 001 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SD Negeri 3 Karanganyar Kelas Semester : 1 1 Satu Tema 2 : Kegemaranku Sub Tema 2 : Gemar Bernyanyi dan Menari Pembelajaran : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 1 hari

A. KOMPETENSI INTI

B. KOMPETENSI DASAR Bahasa Indonesia

3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.5 Membuat teks diagramlabel tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.3 Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban PPKn 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah SBdP 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

C. INDIKATOR Bahasa Indonesia

 Mendengarkan teks lagu yang di bacakan dengan tertib  Menirukan bacaan teks lagu yang didengar  Membaca teks lagu dengan nyaring Matematika Menghitung jumlah kata-kata tertentu pada teks lagu yang dipelajari PPKn Bekerja sama dalam melakukan kegiatan kelompok 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.