3.1.1. Perencanaan
Perencanaan adalah tahapan yang berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan
bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan. Peneliti menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian khusus untuk diamati, kemudian membuat
sebuah instrumen pengamatan. Langkah-langkah pada tahap perencanaan adalah sebagai berikut:
1. melakukan penelitian awal yaitu observasi untuk mendapatkan data.
2. mengembangkan indikator pembelajaran menulis aksara Jawa
3. membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan model
pembelajaran Problem Based Instruction dengan media flashcard. 4.
menyiapkan peralatan penunjangmedia serta sumber belajar 5.
menyusun alat evaluasi dalam penelitian. 6.
menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran, menyiapkan
lembar wawancara untuk guru serta menyiapkan lembar catatan lapangan.
3.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Tahap pelaksanaan tindakan adalah implementasi atau penerapan isi rancangan, yaitu mengenai tindakan kelas. Dalam pelaksanaan tindakan peneliti
harus taat pada rencana yang dibuat pada tahap perencanaan. Guru melaksanakan proses pembelajaran menulis aksara Jawa dengan
model pembelajaran Problem Based Instruction dengan media flashcard. Pelaksanaan tindakan kelas ini akan direncanakan dalam tiga siklus. Siklus
pertama yaitu mengenalkan tentang aksara Jawa dan sandhangannya, model Problem Based Instruction
, media flashcard dan menulis kata sederhana berhuruf Jawa menggunakan sandhangan swara. Siklus kedua menulis kata berhuruf Jawa
menggunakan sandhangan panyigeg wanda dan sandhangan wyanjana dengan model Problem Based Instruction dan media flashcard. Siklus ketiga yaitu
menulis kalimat sederhana berhuruf Jawa menggunakan sandhangan swara, sandhangan
panyigeg wanda dan sandhangan wyanjana dengan model Problem Based Instruction
dan media flashcard.
3.1.3. Observasi
Pada tahap observasi, peneliti melakukan pengamatan dan mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan berlangsung.
Observasi dilakukan untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis siswa dalam pembelajaran menulis aksara Jawa melalui
model pembelajaran Problem Based Instruction dengan media flashcard.
3.1.4. Refleksi
Kategori