Pengembangan Karakter Komunikatif dan Rasa Ingin Tahu
Mengembangkan merupakan proses untuk menjadikan lebih baik dari keadaan yang sudah ada sebelumnya. Pengembangkan karakter komunikatif dan
rasa ingin tahu diartikan sebagai proses membiasakan siswa berkomunikasi dengan baik untuk lebih mengembangkan rasa ingin tahu yang sebelumnya sudah
ada pada diri siswa untuk menjadi lebih baik lagi. Perkembangan karakter komunikatif dan rasa ingin tahu siswa akan diketahui menggunakan skala sikap.
Skala sikap ini berisi indikator-indikator karakter komunikatif dan rasa ingin tahu yang akan menunjukkan seberapa besar perkembangan siswa. Perkembangan
karakter komunikatif dan rasa ingin tahu siswa dapat diketahui menggunakan perhitungan signifikansi pada score skala sikap yang diperoleh masing-masing
siswa.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Penulisan skripsi ini dibagi dalam 3 bagian yaitu bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir.
1 Bagian Awal
Bagian awal skripsi berisi halaman judul, persetujuan pembimbing, halaman pengesahan, pernyataan, motto dan persembahan, kata pengantar, abstrak, daftar
isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran.
2 Bagian Inti
Bagian inti skripsi terdiri dari 5 bab, meliputi:
BAB 1 : PENDAHULUAN
Bab 1 terdiri dari latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, penegasan istilah, dan sistematika
penulisan skripsi. BAB 2
: TINJAUAN PUSTAKA Bab 2 berisi tentang landasan teori yang berhubungan dengan
pelaksanaan penelitian
ini, meliputi
pembelajaran fisika,
pembelajaran kontekstual,
pendekatan Snowball
Throwing, pendidikan karakter, tinjauan tentang materi alat optik serta
kerangka berpikir. BAB 3
: METODE PENELITIAN Bab 3 berisi lokasi dan subyek penelitian, faktor yang diteliti,
desain penelitian, instrument penelitian, metode pengumpulan data, metode analisis data penelitian serta indikator keberhasilan.
BAB 4 : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab 4 berisi tentang hasil penelitian dan pembahasan. Hasil penelitian berupa deskripsi tentang proses penerapan model
pembelajaran kontekstual dengan pendekatan Snowball Throwing yang digunakan untuk mengembangkan karakter komunikatif dan
rasa ingin tahu siswa SMP. Sedangkan pembahasan berisi tentang uraian hasil yang diperoleh selama proses penelitian, kemudian
dikaitkan dengan pengetahuan-pengetahuan yang telah ada sehingga dapat menyusun atau memodifikasi pengetahuan yang
baru. Selain itu, dalam pembahasan juga akan diuraikan hasil belajar siswa.
BAB 5 : PENUTUP
Bab 5 berisi tentang simpulan dari pembahasan hasil penelitian yang telah dilakukan dan saran untuk guru, peneliti maupun
pembaca untuk memperbaiki kekurangan dalam proses penerapan pembelajaran dari hasil penelitian ini dengan melihat hasil
penelitian yang telah dilakukan.
3 Bagian Akhir
Bagian akhir skripsi ini berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
11
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
