Metode Analisis Data METODE PENELITIAN

Koefisien reliabilitas skala sikap haruslah diusahakan setinggi mungkin. Suatu koefisien yang besarnya di sekitar 0,900 barulah dianggap memuaskan. Metode Tes Tes merupakan teknik pengumpulan data yang bersifat mengukur. Arikunto 2006: 150 menjelaskan bahwa tes merupakan serentetan pertanyaan atau latihan digunakan untuk mengukur pengetahuan inteligensi yang dimiliki oleh individu. Metode tes dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah kognitif yang diperoleh dari soal post test. Jumlah soal pada siklus 1 sebanyak 20 soal sedangkan pada siklus 2 berjumlah 15 soal.

3.6 Metode Analisis Data

Analisis skala sikap siswa Untuk mengetahui hasil skala sikap yang diperoleh masing-masing siswa skor individual digunakan metode skala rating yang dijumlahkan yaitu dengan cara membandingkan skor individual dengan rata-rata skor kelompok siswa. Perbandingan relatif ini akan menghasilkan interpretasi skor individual sebagai lebih atau kurang favorabel dibandingkan rata-rata kelompoknya. Skor individual ini harus diubah menjadi skor standar yang biasa digunakan dalam skala model Likert yaitu skor-T, menggunakan persamaan : = 50 + 10 � − Ŷ Keterangan : X = skor individu pada skala sikap yang akan diubah menjadi skor T Ŷ = rata-rata skor kelompok s = deviasi standar kelompok Azwar, 2011: 156 Mengubah skor X menjadi skor-T menyebabkan skor tersebut mengikuti suatu distribusi skor yang mempunyai rata-rata sebesar = 50 dan deviasi standar = 10. Kriteria untuk skor-T adalah sebagai berikut : Skor individu 50 = sikap relatif lebih positif favorable Skor individu = 50 = sikap netral Skor individu 50 = sikap relatif lebih negatif unfavorable Analisis tes hasil belajar siswa Untuk mengukur ketuntasan hasil belajar kognitif siswa digunakan persamaan: Nilai = Skor yang diperoleh siswa Skor maksimal x 100 Kriteria secara individu : Nilai ≥ 70 = tuntas belajar Nilai 70 = tidak tuntas belajar Untuk mengukur ketuntasan hasil belajar secara klasikal digunakan persamaan: P = S N x100 Keterangan: P = prosentase ketuntasan belajar S = jumlah siswa yang mencapai tuntas belajar N = jumlah siswa seluruhnya Apabila hasil belajar yang dicapai adalah 85 atau lebih, maka dipandang telah tuntas belajar Mulyasa, 2007: 99. Signifikansi Untuk melihat perkembangan karakter komunikatif dan rasa ingin tahu serta hasil belajar kognitif siswa digunakan uji gain dengan persamaan sebagai berikut: = − 100 − Keterangan: = gain normalisasi gain normal = nilai rata-rata pada siklus 2 = nilai rata-rata pada siklus 1 Besarnya faktor-g dikategorikan sebagai berikut : Tinggi = 0,7 atau dinyatakan dalam persen 70 Sedang = 0,3 ≤ ≤0,7 atau dinyatakan dalam persen 30 ≤ ≤70 Rendah = 0,3 atau dinyatakan dalam persen 30 Wiyanto, 2008: 86

3.7 Indikator Keberhasilan