Jenis Media dan Sumber Belajar

38

BAB V MEDIA DAN SUMBER BELAJAR GEOGRAFI

Salah satu faktor yang memengaruhi keberhasilan pembelajaran geografi adalah ketersediaan media dan sumber belajar geografi. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim komunikator ke penerima komunikan sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat, serta perhatian peserta didik sedemikian rupa sehingga mempermudah terjadinya proses belajar. Sedangkan sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat dijadikan rujukan, tempat bertanya, tempat menggali informasi, sumber data, dan sejenisnya sehingga peserta didik dapat belajar dan memperoleh pengetahuan. Fungsi media adalah sebagai sarana atau alat bantu guru untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi peserta didik dalam belajar. Di sisi lain, fungsi sumber belajar adalah sebagai sumber pengetahuan yang dapat dipelajari oleh peserta didik dalam proses pembelajaran. Fungsi media dan sumber belajar adalah sebagai berikut. 1. Memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret karena peserta didik dapat mengobservasi dan berinteraksi secara langsung. 2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan panca indra. Dalam pembelajaran, ada kalanya guru perlu menjelaskan sesuatu yang tidak mungkin dihadirkan secara langsung kepada peserta didik sehingga guru harus menggunakan media dan sumber belajar. 3. Menyediakan informasi yang akurat dan terbaru. Dewasa ini telah banyak situs internet yang menyediakan sumber-sumber informasi yang aktual dan inovatif. 4. Memotivasi belajar peserta didik. Sumber belajar dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar pada peserta didik. Beragam sumber belajar yang digunakan oleh guru dapat mengatasi kejenuhan belajar pada peserta didik. 5. Mengembangkan keterampilan berpikir peserta didik. Sumber belajar memungkinkan peserta didik untuk belajar lebih banyak dari pada hanya sekedar mendengarkan. 6. Melatih kemandirian, tanggung jawab, dan sikap ilmiah peserta didik. Peserta didik tidak bergantung sepenuhnya kepada guru sebagai sumber belajar.

A. Jenis Media dan Sumber Belajar

Media dan sumber belajar merupakan komponen penting dalam sistem pembelajaran. Untuk alasan teknis, jenis media dan sumber belajar dalam buku ini akan dibedakan berdasarkan peranannya dalam pembelajaran geografi. Oleh karena itu, pengelompokan media dan sumber belajar dapat dilihat pada tabel di bawah ini. TABEL PENGELOMPOKAN JENIS MEDIA DAN SUMBER BELAJAR Kelompok Jenis Contoh dan penjelasan Media Pembelajaran Media grafis Gambar peta, gambarsketsa, foto, diagram, grafik, bagan, kartun, dan poster Media audio Radio, tape, audio CD Media proyeksi diam Film bingkai slide film, OHP, proyektor LCD Audio visual Film, program siaran TV, video, 39 Multimedia Beragam media audio visual yang dikemas dalam komputer multimedia Media interaktif Media berbasis komputer yang menggunakan aplikasi tertentu sehingga pengguna dapat berinteraksi dengan aplikasi program. Bentuknya dapat berupa tutorial, latihan pengerjaan soal, permainan games, dan lain-lain Benda asli, model, replika Benda nyata asli, contohnya sampel batuan, air, tumbuhan, dan lain-lain atau benda tiruan model, contohnya model gunung api dan globe. Sumber belajar Pesan message Gagasan, fakta data, dan informasi Manusia people Guru, narasumber, dan responden Bahan material Buku siswa, buku teks, modul, atlas, dan bahan praktik seperti peta dasar, citra satelit, foto udara, sampel air, sampel tanah, data curah hujan, data cuaca, dan data penduduk Peralatan device ● Alat peraga pembelajaran misalnya bak pasir, peraga revolusi bumi, dan peraga lapisan Bumi. ● Alat praktikum misalnya unit komputer, digitizer, GPS, kompas, dan altimeter. Teknikmetode technique Informasi tentang cara atau langkah seseorang dalam mengatasi masalah atau cara kerja alat tertentu. Lingkungan setting Lingkungan sebagai sumber belajar misalnya ruang kelas, perpustakaan, kebun, taman sekolah, sungai, sawah, gunung, dan pantai. Dalam pembelajaran geografi, keberadaan media dan sumber belajar sangat dibutuhkan. Banyak informasi tentang proses di alam yang sulit dibayangkan karena ukurannya besar-besar dan sebagian lainnya tidak dapat dilihat secara langsung sehingga dibutuhkan media grafis atau media visual yang dapat menunjukkannya. Contoh informasi yang ukurannya besar misalnya proses rotasi bumi, benua, Daerah Aliran Sungai DAS, keadaan dapur magma gunung api, litosfer, tsunami, dan lain-lain. Dengan media, semua keadaan dan proses akan mudah disampaikan kepada peserta didik dengan waktu yang relatif lebih singkat. Dengan perkembangan teknologi komputer, banyak diciptakan animasi dan media interaktif. Pembelajaran geografi akan lebih optimal jika didukung oleh media interaktif yang dimanfaatkan untuk melihat simulasi siklus hidrologi, latihan soal, permainan, atau turorial dalam praktik pengolahan citra digital dan simulasi Sistem Informasi Geografis SIG. Dari sejumlah sumber belajar, geografi membutuhkan banyak sumber. Oleh karena itu, upaya penyediaan dan pemanfaatannya perlu dirancang dengan baik. Jika sekolah memiliki keterbatasan, perlu dipikirkan bersama dengan pihak sekolah dan dinas terkait dalam penyediaannya. 40

B. Perencanaan dan Pemilihan Media dan Sumber Belajar Geografi