20 bergambar ini sangat menarik perhatian; 4 menyenangkan sebagai media
pembelajaran, bahkan bisa digunakan dalam permainan. Berdasarkan pernyataan di atas maka dapat ditegaskan bahwa media
kartu kata bergambar yaitu media yang berbentuk kartu berukuran 15cm x 10cm, di dalamnya terdapat gambar dan juga kata yang sesuai dengan nama gambar.
Gambar yang digunakan dalam penelitian ini adalah gambar-benda yang sering ditemui anak dalam kehidupan sehari-hari. Penggunaan media kartu kata
bergambar digunakan pada saat pembelajaran keterampilan berbicara dengan mengucapkan huruf, mengucapkan kata, menirukan kalimat sederhana, dan
menceritakan gambar secara lisan
.
2. Langkah-langkah Penggunaan Media Kartu kata Bergambar
Media kartu kata bergambar dapat digunakan pada semua rentang usia dengan tingkat kesulitan yang berbeda. Cara pengunaan media kartu kata
bergambar secara umum dapat dijabarkan menjadi dua bagian yaitu sesaat sebelum penyajian dan pada saat penyajian. Menurut Irna Dwi Rahmayanti 2012:
25-26 mendeskripsikan penggunaan media kartu kata bergambar di bawah ini: a.
Persiapan penggunaan 1
Mempersiapkan diri Guru perlu menguasai bahan pelajaran dengan baik, memiliki keterampilan
menggunakan media tersebut. Jika perlu untuk memperlancar lakukan dengan berulang meski tidak langsung dihadapan siswa
21 2
Mempersiapkan kartu kata bergambar Sebelum dimulai pelajaran pastikan jumlahnya cukup, urutannya benar, dan
perlu tidaknya media untuk membantu. 3
Mempersiapkan tempat Posisi penyaji baik atau tidak, bagaimana penerangannya, pastikan semua
siswa dapat melihat dengan jelas dan ruangan tidak ada suara bising mengganggu.
4 Mempersiapkan siswa
Posisi siswa sebaiknya ditata dengan baik, agar semua siswa dapat melihat kartu kata bergambar.
b. Cara penggunaanya
1 Kartu-kartu yang sudah disusun, dipegang setinggi dada dan menghadap
kedepan siswa. 2
Terangkan satu persatu kartu kata bergambar kepada siswa. 3
Berilah kartu-kartu yang telah diterangkan, kepada masing-masing siswa dalam kelompok. Mintalah siswa untuk mengamati kartu tersebut satu
persatu, kemudian teruskan kepada siswa lain sampai semua siswa kebagian untuk mengamati kartu kata bergambar.
4 Jika penyajian dengan cara permainan, letakkan kartu-kartu tersebut di
dalam sebuah kotak secara acak tidak perlu disusun. Siapkan siswa yang akan berlomba misalnya tiga orang berdiri sejajar, kemudian guru
memberikan perintah, misalnya cari binatang kuda, maka siswa berlari menghampiri kotak tersebut untuk mengambil kartu bergambar kuda.
22 Selanjutnya diberikan beberapa pertanyaan terkait dengan kartu kata
bergambar tersebut. Dari uraian di atas ditegaskan bahwa, langkah-langkah penggunaan
media kartu kata bergambar dalam penelitian ini yaitu, guru mempersiapkan media kartu kata bergambar, mempersiapkan tempat, lalu menerangkan satu per
satu media kartu kata bergambar. Setelah menerangkan media kartu kata bergambar, kemudian bentuklah kelompok dan lakukan kegiatan media kartu kata
bergambar secara bergilir pada tiap-tiap kelompok yang telah dibentuk.
C. Tinjauan Tentang Pendidikan Anak Usia Dini
