Tulislah pokok-pokok laporan Penilaian
Langkah penting yang perlu kamu lakukan agar dapat menganalisis sebuah laporan perjalanan adalah mencatat pokok-pokok laporan. Pokok-pokok laporan adalah hal-hal
penting inti yang terdapat dalam laporan. Berikut ini pokok-pokok laporan perjalanan Menapaki Keindahan Papandayan.
a. Kami berenam mulai melakukan petualangan di kaki Gunung Papandayan. b. Keindahan Papandayan sudah terkenal sejak zaman Belanda.
c. Oleh karena sudah letih, kami membuka tenda dan bermalam. d. Tiba di kawah Papandayan tepat pukul tujuh pagi.
e. Naik ke puncak Papandayan dengan berjalan kaki. f. Pemandangan pada ketinggian 2.665 meter di atas permukaan laut itu sungguh
menakjubkan.
Berdasarkan pokok-pokok laporan yang telah kamu buat, kamu dapat menceritakan kembali isi laporan perjalanan secara ringkas. Caranya dengan merangkaikan pokok-pokok
laporan tersebut menjadi beberapa kalimat. Perhatikan contohnya berikut ini
Menapaki Keindahan Papandayan
Meskipun tubuh kami lelah setelah bersepeda di atas jalan berbatu dan menanjak, kami berenam tetap melakukan petualangan di kaki Gunung Papandayan. Kami bertekad
menaklukkan jalur sepanjang perkebunan teh hingga mencapai kawah. Oleh karena letih, dalam perjalanan itu kami membuka tenda dan bermalam.
Perjalanan pun dilanjutkan pagi harinya. Akhirnya, kami tiba di kawah Papandayan tepat pukul tujuh pagi. Untuk naik ke puncak Papandayan, kami harus berjalan kaki.
Setelah tiba di puncak, kami dapat menikmati pemandangan menakjubkan dari ketinggian 2.665 meter di atas permukaan laut.
Menganalisis Pola Urutan Waktu dan Ruang
Laporan perjalanan biasanya ditulis dalam bentuk narasi cerita. Oleh karena itu, dalam menganalisis laporan perjalanan, kita harus memerhatikan unsur-unsur tulisan narasi.
Adapun unsur-unsur tulisan narasi, antara lain, perbuatan aksi, waktu, dan ruang tempat. Perhatikan contoh pola urutan waktu dan ruang yang digunakan dalam laporan
perjalanan Menapaki Keindahan Papandayan berikut ini
Pola urutan waktu
a. Hari masih pagi.
b. Kami mengawali perjalanan bersepeda pada awal Januari 2005 itu dari Sedep . . . . c. Pola urutan waktu tersebut ditentukan oleh urutan peristiwa yang terjadi selama
perjalanan.
Pola urutan ruang tempat
a. . . . . memulai perjalanan berbau petualangan di kaki Gunung Papandayan. b. Kami mengawali perjalanan bersepeda pada awal Januari 2005 itu dari Sedep,
salah satu bagian perkebunan teh Malabar yang berjarak sekitar 50 kilometer selatan Kota Bandung.
Berdasarkan contoh di atas, dapat diketahui bahwa pola urutan ruang tempat ditentukan oleh urutan peristiwa berdasarkan tempat yang dilalui selama perjalanan. Dalam
sebuah laporan perjalanan, peristiwa, waktu, dan tempat saling berkaitan dan tidak dapat
dipisahkan.
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP
PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Satuan Pendidikan
: SMPMTs KelasSemester
: VIII 1 Nama Mahasiswa
: Wulandari Kusumaningrum Guru Pembimbing
: Sri Suparni, S.Pd. Sekolah
: SMP Negeri 4 Depok
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 4 Depok
KelasSemester : VIII1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit 1 pertemuan