Sutiyono Kepala Desa Banjarwati

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 4 ق ا ﻰ ﻄ ا ﺔ و 1 5 ﺪ ﻮ ا ﺔ ا ﺮھاﻮ ا 1 6 ﺚ ﺪ ا ﺔ وﻮﻨ ا ﻦ ر ا 1 5 kls 2 1 ﻮ ﻨ ا ﻰﻄ ﺮ ا 3 2 فﺮ ا ﺔ ﺮ ا ﺔ ﺜ ا 2 3 ﮫ ا ﺮ ا و ﺔ ﺎﻐ ا ﺮ ا 2 4 ق ا ا 1 5 ﺪ ﻮ ا ﺔ ا ﺮھاﻮ ا 1 6 ءﺰ ﺮ ءﺰ ﺮ 1 6 Kls 3 1 ﻮ ﻨ ا ﻰﻄ ﺮ ا 3 2 فﺮ ا ﺔ ﺮ ا ﺔ ﺜ ا 2 3 ﮫ ا ت ﺎ ا بﺎ ﺮ ا 2 4 ق ا ا 1 5 ﺪ ﻮ ا ﺔ ا ﺮھاﻮ ا 1 6 كﺪﻨ ةرﻮ ﺮ ﺶ ةرﻮ ﺮ , ﺔ اﻮ ا ةرﻮ , ا ةرﻮ 1 7 RE F O RMASI Kls 1 1 ﻮ ﻨ ا ﺔ وﺮ ا ﻦ 3 2 فﺮ ا ﺔ ﺮ ا ﺔ ﺜ ا 2 3 ﮫ ا ﺔ اﺮ ا ﺔ ا 2 4 ق ا ﺔ اﺪﮭ ا ﺔ اﺪ 1 5 ﺪ ﻮ ا ﺔ ا ﺮھاﻮ ا 1 6 ﺚ ﺪ ا ﺔ وﻮﻨ ا ﻦ ر ا 1 8 Kls 2 1 ﻮ ﻨ ا ﺔ ﻨ ا ﮫ اﻮ ا ﺔ 3 2 فﺮ ا ﺔ ﺮ ا ﺔ ﺜ ا 2 3 ﮫ ا ﺔ اﺮ ا ﺔ ا 2 4 ق ا ﺔ اﺪﮭ ا ﺔ اﺪ 1 5 ﺪ ﻮ ا ﺔ ا ﺮھاﻮ ا 1 6 ءﺰ ﺮ ءﺰ ﺮ 1 9 Kls 3 1 ﻮ ﻨ ا ﺔ ﻨ ا ﮫ اﻮ ا ﺔ 3 2 فﺮ ا ﺔ ﺮ ا ﺔ ﺜ ا 2 3 ﮫ ا ت ﺎ ا بﺎ ﺮ ا 2 4 ق ا ﺔ اﺪﮭ ا ﺔ اﺪ 1 5 ﺪ ﻮ ا ﺪ ا 1 6 كﺪﻨ ةرﻮ ﺮ ﺶ ةرﻮ ﺮ , ﺔ اﻮ ا ةرﻮ , ا ةرﻮ 1 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id 91

BAB V PEMBAHASAN

A. Sistem Pendidikan Islam

Perpaduan ilmu umum dan ilmu agama erat kaitannya dengan pendidikan Islam. Adapun yang dimaksud pendidikan Islam adalah pendidikan berbasis keislaman yang di dalamnya memadukan ilmu pengetahuan umum dan ilmu pengetahuan agama secara seimbang demi terbentuknya insan kamil manusia sempurna. Pendidikan Islam dapat diartikan sebagai pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai ajaran Islam sebagaimana yang tercantum dalam Al- Qur’an dan al-Hadis. Berbagai komponen dalam pendidikan Islam mulai dari visi, misi, tujuan kurikulum, guru, metode, pola hubungan guru murid, evaluasi, sarana-prasarana, lingkungan, dan evaluasi pendidikan harus didasarkan pada nilai-nilai ajaran Islam. Berbagai komponen pendidikan Islam tersebut berpadu membentuk suatu sistem yang disebut sebagai sistem pendidikan Islam. 147 Kemajuan dan ketenaran Pondok Pesantren Sunan Drajat ini, menjadikan banyak masyarakat yang mempercayakan anak cucunya kepada pondok untuk dididik. Hal ini terbukti dengan bertambahnya jumlah santri dari tahun ke tahun. Sehingga sarana dan prasarana pun juga dibangun untuk memenuhi kebutuhan santri. Pondok Pesantren Sunan Drajat tidak pernah membatasi jumlah santri yang masuk. Pendapat ini dikemukakan oleh informan 147 Ahmad Tafsir, Epistemologi untuk Ilmu Pendidikan Islam, Bandung: IAIN Sunan Gunung Jati, 1995, h. 15.