1. Home
  2. Lainnya

Pendidikan Kewarganegaraan KAJIAN PUSTAKA

8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pendidikan Kewarganegaraan

Berdasarkan Depdiknas 2007 Pendidikan Kewarganegaraan PKn merupakan mata pelajaran dengan visi utama sebagai pendidikan demokrasi yang bersifat multidimensional. Menurut Sunarso 2008: 1 Pendidikan Kewarganegaraan Civic Education merupakan salah satu ilmu yang mengemban misi nasional untuk mencerdaskan kehidupan bangsa Indonesia melalui koridor “value-based education”. Sedangkan menurut Abdul Azis 2002: 3 menjabarkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan adalah program pendidikan yang berlandaskan nilai Pancasila sebagai wahana untuk mengembangkan nilai luhur dan moral yang berakar dari budaya bangsa Indonesia yang diharapkan dapat diwujudkan dalam perilaku sehari-hari. Menurut Bronson Sunarso, 2008: 14 Pendidikan Kewarganegaraan harus memenuhi tiga aspek yaitu : a. Pengetahuan kewarganegaran civic knowledge Merupakan materi yang harus diketahui warga negara. Contoh: Hak dan Kewajiban, sistem politik, demokrasi, dan lain-lain. b. Keterampilan kewarganegaraan civic skills Merupakan keterampilan yang dikembangkan dari pengetahuan kewarganegaraan agar pengetahuan yang diperoleh dapat dimanfaatkan untuk menghadapi masalah kehidupan bangsa. Civic skills mencakup intellektual skill keterampilan intelektual dan participan skill keterampilan pertisipasi. 9 c. Karakter kewarganegaraan civic dispositions Merupakan sifat-sifat yang harus dimiliki setiap warga negara demi kepentingan bangsa dan negara. Berdasarkan beberapa pengertian tersebut, dapat disimpulkan Pendidikan Kewarganegaraan PKn adalah bidang kajian yang memiliki visi dan misi untuk membentuk karakter bangsa dan menerapkan pembelajaran nilai dan moral. Pendidikan Kewarganegaraan harus memenuhi tiga aspek yaitu civic knowledge, civic skills dan civic disposition. Sehingga melalui pendidikan kewarganegaran dapat membentuk warga negara yang berpengetahuan, berketerampilan intelektual, mampu berpartisipasi dan memiliki karakter yang kuat sehingga menjadi warga negara yang cerdas.

B. Keterampilan Kewarganegaraan: Komponen Keterampilan Intelektual

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN I Sajira Pada Mata Pelajaran IPA Konsep Ekosistem,

0 7 171

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS V SD NEGERI 101815 SIDODADI.

1 3 27

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas IV Di SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 2 17

PENDAHULUAN Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Kelas IV Di SD Muhammadiyah 10 Tipes Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 6

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 6 40

Pengaruh penerapan model Problem Based Learning terhadap kemampuan evaluasi dan inferensi pada mata pelajaran IPA kelas IV SDN Perumnas Condongcatur Yogyakarta.

0 1 204

PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA TEMA TEMPAT TINGGALKU MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD N 02 DUKUH SALATIGA

0 0 16

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V SD

0 1 7

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS IV SD

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PKn MATERI GLOBALISASI MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS IV SD NEGERI BULUPAYUNG 02

0 0 15