Kurikulum sudah sesuai dan relevan Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.2. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik  KTSP Dokumen 1 KEKUATAN : Kurikulum Madrasah kami hanya mempertimbangkan usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran. KELEMAHAN : -  Kurikulum madrasah kami belum sepenuhnya mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran silabus. Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3  Tahap ke-2 Tahap ke-1 Kurikulum Madrasah kami disusun dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran yang terintegrasi dalam silabus setiap mata pelajaran serta menjadi rujukan kabkota dalam pengembangan kurikulum lokal. Kurikulum Madrasah kami disusun dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran dalam silabus setiap mata pelajaran. Kurikulum Madrasah kami disusun dengan mempertimbangkan usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran. Kurikulum Madrasah kami disusun belum mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik. Rekomendasi : Materi muatan lokal perlu lebih mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan social masyarakat, kebutuhan peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran silabus MI. NURUT TAUFIQ PANGLEGUR TLANAKAN PAMEKASAN 69371 Page 13

1.1. Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa. Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik  KTSP Dokumen 1 KEKUATAN :  Kurikulum Madrasah kami sudah mengalokasikan waktu untuk layanan remidial dan pengayaan KELEMAHAN :  Kurikulum Madrasah kami kurang mengalokasikan waktu yang cukup untuk program layanan remidial dan pengayaan bagi siswa Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Tahap ke-3  Tahap ke-2 Tahap ke-1 Struktur kurikulum Madrasah kami telah mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik. Struktur kurikulum Madrasah kami telah mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan. Struktur kurikulum Madrasah kami kurang mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya, sedangkan program remedial dan pengayaan kadang kala dilaksanakan. Struktur kurikulum Madrasah kami tidak mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya, serta program remedial dan pengayaan belum pernah dilaksanakan. Rekomendasi :  Kurikulum Madrasah kami perlu mengalokasikan waktu yang cukup untuk program layanan remidial dan pengayaan bagi siswa - MI. NURUT TAUFIQ PANGLEGUR TLANAKAN PAMEKASAN 69371 Page 14

1.2. Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik