kognitif, ranah afektif maupun psikomotorik siswa. Strategi pembelajaran yang berpusat pada siswa dan penciptaan yang menyenangkan sangat
diperlukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Perkembangan ilmu dan teknologi saat ini semakin mendorong upaya-
upaya pembaharuan dalam pemanfaatan hasil-hasil teknologi dalam proses belajar. Perkembangan dalam dunia media yang paling banyak mendapat
perhatian adalah media berbantu komputer. Salah satunya adalah media presentasi yang dapat memberikan informasi berupa tulisan, gambar, animasi
dan video. Saat ini banyak bermunculan software yang dapat digunakan untuk membuat media presentasi antara lain Power Point, Adobe Flash Maker,
Macromedia Flash Mx, Web Page Maker dan lainya. Perkembangan teknologi tersebut tidak sepenuhnya dimanfaatkan oleh dunia pendidikan karena
keterbatasan kemampuan guru dalam mengoperasikannya.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah tersebut di atas, maka masalah-masalah yang terkait dapat di identifikasikan sebagai berikut :
1. Nilai rata-rata ujian harian siswa masih dibawah nilai KKM yang ditentukan oleh pihak sekolah, yaitu 58,6 dengan nilai KKM 70.
2. Kurangnya antusiasme dan kemauan peserta didik dalam memahami materi
pelajaran yang
diajarkan guru,
sehingga menyebabkan
berkurangnya motivasi peserta didik menguasai materi yang diajarkan. 3. Kesulitan peserta didik dalam memahami materi pelajaran yang diberikan
oleh guru. Kesulitan yang dialami peserta didik ini bisa disebabkan karena
media pembelajaran yang digunakan oleh guru belum mampu menggambarkan praktek perbaikan sistem starter secara optimal dan
menarik. 4. Pembelajaran yang pasif dan kurang menarik sehingga menimbulkan
situasi yang membosankan, yang berakibat pada menurunnya kinerja praktek peserta didik.
5. Peserta didik belum dapat membayangkan bagaimana proses perbaikan sistem starter yang sebenarnya apabila penyampaian meteri hanya
menggunakan ceramah saja. 6. Perkembangan ilmu dan teknologi mendorong upaya dalam pembaharuan
penyediaan media pembelajaran, salah satunya media berbantu komputer. Media berbantu komputer dapat digunakan untuk mempresentasikan suatu
materi ajar dalam bentuk tulisan, gambar animasi dan video. Sayangnya, perkembangan teknologi tersebut belum diikuti dengan kemampuan guru
ataupun pihak sekolah dalam usaha pemanfaatannya.
C. Batasan Masalah
Permasalahan yang telah diidentifikasikan di atas tidak mungkin untuk dilakukan penelitian semuanya karena keterbatasan kemampuan yang peneliti
miliki, maka dari itu peneliti memberikan batasan penelitian pada masalah yang terkait tentang penggunaan media berbasis Web Page Maker di SMK
Muhammadiyah Gamping.
D. Rumusan Masalah
Bertolak dari latar belakang masalah dan pembatasan masalah, maka permasalahan penelitian ini dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah penggunaan media media pembelajaran berbasis Web Page Maker pada mata pelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan di
SMK Muhammadiyah Gamping? 2. Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswa setelah penggunaan
media pembelajaran berbasis Web Page Maker pada mata pelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah Gamping.
3. Bagaimanakah efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis Web Page Maker pada mata pelajaran Kelistrikan Kendaraan Ringan
di SMK Muhammadiyah Gamping.
E. Tujuan Penelitian
