1. Home
  2. Lainnya

Sampel Penelitian Teknik Sampling

Probability sampling adalah teknik mengambil sampel yang memberikan peluang yang sama bagi setiap unsur atau anggota populasi untuk dipilih menjadi sampel Sugiyono 2010:63. Non Probability sampling adalah teknik pengambilan sampel yang tidak memberikan peluang atau kesempatan yang sama bagi setiap unsur atau anggota populasi Sugiyono 2010:66. Teknik sampling yang digunakan adalah Simple Random Sampling yang termasuk dalam Probability sampling. Dikatakan Simple atau sederhana karena pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu Sugiyono 2010:64. Tabel 1. Jumlah Sampel Penelitian NO KELAS JUMLAH SISWA SAMPEL 1 X TP 1 30 30 2 X TP 2 30 30 3 X TP 3 30 30 4 X TP 4 30 30 JUMLAH 120 120

D. Pelaksanaan Penelitian

Pelaksanaan penelitian ini melalui beberapa tahapan antara lain; tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap evaluasi dan pembuatan laporan.

1. Tahap Persiapan

Tahap persiapan merupakan tahap awal yang dipersiapkan penelitian sebelum melakukan observasi mengenai perihal yang akan ditelitinya. Tahap pesiapan ini meliputi: a. Observasi lingkungan dan materi penelitian b. Menentukan materi penelitian c. Melakukan kajian materi tentang penelitian d. Menentukan populasi dan sampel penelitian e. Mengurus perijinan penelitian.

2. Tahap Pelaksanaan

a. Tahap Pretest Pretest yaitu tes awal yang diberikan sebelum pelajaran dimulai. Pretest ini diberikan baik kepada kelas eksperimen maupun kelas kontrol, sehingga diketahui sejauh mana hasil belajar siswa tersebut sebelum diberikan materi pelajaran. Tujuannya adalah untuk mengetahui pengetahuan awal siswa mengenai pelajaran yang akan disampaikan dan sebagai pengukuran kemampuan siswa sebelum masuk dalam materi pembelajaran. b. Tahap Pembelajaran Tahap pembelajaran adalah tahapan yang menjadi acuan dalam penelitian ini. Tahapan pembelajaran untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol telah dibedakan. Kelas eksperimen dalam kegiatan belajar mengajarnya menggunakan treatment berupa penggunaan media power point untuk penyampaian materinya. Sedangkan untuk kelas kontrol dalam kegiatan belajarnya tidak menggunakan tretatment dalam proses penyampaian materinya dan hanya menggunakan metode pembelajaran konvensional atau hanya menggunakan papan tulis..

Dokumen yang terkait

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA Penggunaan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Siswa Kelas VIII A MTs Muhammadiyah Blimbing Polokar

0 3 16

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KOMPUTER MODEL INSTRUCTIONAL GAMES TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

0 0 44

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA ANALOG DIGITAL DI SMK PASUNDAN JATINANGOR.

0 0 29

EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI DI SMK 1 SEDAYU BANTUL.

1 1 163

PENGEMBANGAN DIKTAT MENGGUNAKAN PERKAKAS TANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 124

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN KOMPUTER PADA MATA PELAJARAN TEORI LAS BUSUR LISTRIK SAMBUNGAN “T” POSISI PENGELASAN DI BAWAH TANGAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 2 277

PENGARUH MEDIA FLASH TERHADAP PRESTASI BELAJAR STANDAR KOMPETENSI MENGGUNAKAN PERKAKAS TANGAN DI SMK NEGERI 2 PENGASIH.

0 0 149

1 PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO SCRIBE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 10