Hasil Penelitian Yang Relevan

Penelitian dilakukan untuk menghasilkan produk software berupa CD sebagai sumber belajar siswa. b. Penelitian yang dilakukan oleh Sulthon Zainur2009 dengan judul Pengembangan Media Pembelajaran Sains Berbasis Pemanfaatan Barang-Barang Bekas Dari Lingkungan Sekitar Bagi Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah MI di Daerah Pinggiran Kota Kabupaten Kudus. Penelitian tersebut dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran dari media yang sudah ada tetapi belum kita sadari dan manfaatkan. c. Penelitian yang dilakukan oleh Lina Erviana2009 dengan judul Perbedaan Hasil Belajar Melalui Penerapan Media Gambar Animasi Dan Media Gambar statis Dalam Pembelajaran Sains Pada Siswa Kelas VIII Semester I SMP N 2 Ngemplak Tahun Ajaran 20092010. Penelitian tersebut dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar dari penggunaan media yang sudah ada. d. Penelitian yang dilakukan oleh Kanisius Supardi2010 dengan judul Penggunaan Media Visual Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Sains Siswa Kelas V SDI Heso Kabupaten Manggarai NTT. Penelitian tersebut dilakukan untuk mengetahui dan meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan Media Visual yang media tersebut sudah ada tetapi kurang dimanfaatkan. e. Penelitian yang dilakukan oleh Noor Alfu Laila2009 dengan judul pengaruh pendekatan Contextual Teaching And Learning terhadap hasil belajar membaca pemahaman bahasa indonesia siswa kelas IV SD di Kecamatan Godean. Penelitian tersebut dilakukan untuk meningkatkan motivasi belajar terhadap siswa yang masih kurang maksimal.

B. Kerangka Berfikir

Media pembelajaran di dunia pendidikan ini banyak sekali mulai dari yang sederhana hingga yang komplek. Pemilihan media pembelajaran yang tepat diterapkan oleh seorang guru dalam suatu mata pelajaran akan sangat mempengaruhi ketersampaian pesan atau materi-materi penting kepada siswa yang diajarnya. Ketersampaian materi- materi belajar kepada siswa tersebut akan mempengaruhi hasil belajar dalam bentuk prestasi belajar siswa. Pemilihan media belajar pada mata pelajaran penggunaan perkakas tangan yang tidak tepat akan membuat siswa tidak tertarik pada mata diklat tersebut, terasa monoton, sehingga prestasi belajar juga tidak maksimal. Penelitian yang akan dilakukan yaitu dengan penerapan media power ponit, yaitu salah satu media berbentuk visual. Sehingga, diharapkan materi-materi penting pada mata pelajaran penggunaan perkakas tangan dapat disampaikan kepada siswa dengan baik dan hasil belajar yang dicapai dapat maksimal. Selain itu juga, pengetahuan akan bermacam- macam alat perkakas tangan beserta fungsi dan kegunaannya dapat disampaikan dengan baik sehingga siswa mengetahui secara pasti peralatan tersebut.

C. Pertanyaan dan Hipotesis Penelitian

1. Pertanyaan Penelitian a. Bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran teori penggunaan perkakas tangan kelas X Teknik Pemesinan sebelum diberikan treatment baik kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen? b. Bagaimana hasil belajar kelompok eksperimen yang pembelajarannya menggunakan treatment berupa penggunaan media power point dengan hasil belajar siswa kelompok kontrol yang pembelajarannya tidak menggunakan media pembelajaran pada mata pelajaran teori penggunaan perkakas tangan?