47
3.4.1 Instrument Tes
Bentuk instrumen penelitian yang berupa tes digunakan untuk
mengungkapkan data keterampilan membaca ekstensif wacana surat kabar
dengan model critical discaurse analysis. Instrumen yang diberikan berupa
perintah kepada siswa untuk melakukan kegiatan membaca ekstensif dan setelah
siswa selesai membaca, siswa langsung diperintahkan mengerjakan soal esai.
Soal pertama berkaitan dengan informasi 5W+1H dalam beberapa teks berita
yang bertopik sama, sedangkan yang kedua berisi tentang masalah utama dalam
beberapa teks berita yang bertopik sama. Tes dilakukan satu kali dalam tiap
siklus, yaitu dilaksanakan pada akhir siklus. Jika siklus I hasilnya masih kurang
atau belum sesuai dengan target yang telah ditetapkan, maka diadakan tindakan
pada siklus II. Siswa dikatakan mencapai kategori kurang jika nilai antara 0‐54,
kategori cukup jika siswa mendapat nilai antara 55‐‐69, jika kategori baik siswa
mendapat nilai antara 70‐85, dan kategori sangat baik siswa mendapat nilai
antara 86‐100.
Adapun gambaran kriteria nilai dan kategori tiap aspek sebagai alat
evaluasi untuk mengukur keterampilan membaca ekstensif siswa dalam
pembelajaran membaca berita tersebut dijelaskan pada tabel berikut ini.
48
Tabel 2. Kriteria Penilaian Membaca Ekstensif Pada Wacana Berita
Rentang Nilai
No. Aspek
1 2
3 4
5 Bobot
SxB
1. Menemukan
informasi dalam
berita 5W+1H Apa
Siapa Kapan
Dimana Mengapa
Bagaimana 6
30
2. Menemukan
masalah utama
dalam teks berita 4
20
Jumlah 10
50
NA= x
100
Kriteria penilaian didasarkan pada nilai kriteria ketuntasan minimal siswa
kelas VIII SMP Negeri 2 Kalinyamatan Jepara. Kriteria ketuntasan minimal
pelajaran bahasa Indonesia khususnya membaca di sekolah tersebut adalah 65
dengan kategori cukup, sehingga perlu ditingkatkan dengan model critical
discourse analysis CDA.
49
Tabel 3. Nilai Komulatif Interval Skor Membaca Ekstensif Pada Wacana Berita
No. Interval
Skor Deskriptor
Frekuensi Bobot
Keterangan
1. 81‐100 Dapat
menemukan informasi
5W+1H dan menemukan
masalah utama
dalam teks berita tersebut
dengan tepat dan lengkap
2. 70
‐80 Dapat
menemukan informasi
5W+1H dan menemukan
masalah utama
dalam teks berita tersebut
tetapi kurang tepatlengkap
3. 59
‐69 Dapat
menemukan informasi
5W+1H dan menemukan
masalah utama
dalam teks berita tersebut
tetapi tidak
lengkap 4.
48 ‐58
Jawaban kurang tepat
5. ‐49
Tidak ada jawaban
Keterangan:
50
1. 81 ‐ 100 = Sangat Baik
2. 70 ‐ 80 = Baik
3. 59 – 69 = Cukup
4. 48 ‐ 58 = Kurang
5. 0 ‐ 47 = Sangat Kurang
3.4.2 Instrument Nontes
Kategori