RINCIAN KEGIATAN WAKTU
III. Mengeksplorasi
Siswa ditugaskan untuk mencari informasi secara mandiri mengenai struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan dari
berbagai sumber. Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok dan
mendiskusikan struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan fungsi dari struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan pada
bangunan.
IV. Mengasosiasi
Siswa menganalisis masing –masing fungsi dari struktur bangunan
berdasarkan kriteria desain dan pembebanan pada bangunan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bersama
–sama menyelesaikan kendala
–kendala yang muncul terkait materi pembahasan mengenai struktur bangunan berdasarkan kriteria
desain dan pembebanan. Guru mengambil poin
–poin dari hasil buah pikiran siswa tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memberikan penugasan kepada siswa terkait materi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan agar siswa
lebih memahami betul penerapannya di lapangan.
V. Mengkomunikasikan
Guru mengevaluasi sistem pembelajaran dengan mengadakan tes lisan atau melemparkan pertanyaan kepada siswa pada akhir
pembelajaran terkait dengan materi tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal –
hal penting terkait materi pembelajaran tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memberikan penilaian kepada siswa tentang sejauh mana pemahaman siswa tentang materi struktur bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan.
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap : disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab, menghargai teman,
rasa ingin tahu, peduli lingkungan. Penutup
Siswa didorong untuk membuat kesimpulan tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Kesimpulan yang dibuat siswa dievaluasi dan dibenarkan apabila terdapat kesalahan.
Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum jelas terkait struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya mengenai macam-macam gaya dalam
struktur bangunan. Memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat
dalam menuntut ilmu. Menugaskan piket kebersihan kelas untuk memupuk rasa tanggung
jawab dan kerja sama kelompok kebersihan. Menutup pelajaran dengan membariskan siswa untuk
menumbuhkan kedisiplinan. Menyanyikan lagu daerah di akhir pembelajaran.
Berdoa di akhir pembelajaran. 30 menit
F. Penilaian 1. Prosedur Penilaian :
No. Aspek Yang Dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan
a. Berpendapat tentang materi yang sedang di pelajari.
b. Mampu
memecahkan masalah saat menemui materi
yang susah dimengerti. d. Aktif bertanya kepada guru
mengenai materi
ataupun
tugas yang diberikan.
Pengamatan dan
penugasan Penyelesaian
tugas individu
2. Keterampilan
a. Mampu menganalisis dan menalar materi yang terdapat
pada modul
pembelajaran Mekanika
Teknik untuk
menyelesaikan tugas sesuai dengan pedoman kegiatan
pembelajaran. b. Diskusi dengan teman
sejawat mengenai materi yang di
pelajari, pada
saat pembelajaran berlangsung.
Pengamatan Selama
pembelajaran dan
saat diskusi
2. Pengetahuan A. Teknik Penilaian
: Tes B. Bentuk Instrument
: Tes Tertulis C. Soal Instrument
: A. Soal Evaluasi
1. Jelaskan perbedaan antara beban hidup dan beban mati 2. Mengapa beban angin termasuk ke dalam jenis gaya dinamis?
Jelaskan 3. Sebutkan nilai beban mati bahan bangunan pasir, beton, beton
bertulang
Kategori