Mempresentasikan hasil diskusi tentang cara menyusun gaya dalam struktur bangunan dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
kerjasama.
D. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Presentasi, dan Penugasan
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Whiteboard
2. Alat : -
3. Bahan Ajar : Modul Mekanika Teknik 1
4. Sumber Pembelajaran : Beaufait, Fred. W. 1978, Basic Concepts of Structural Analysis, John Wiley Sons, Inc.
Pertemuan Pertama RINCIAN KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan
1. Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
Menyanyikan lagu wajib Indonesia Raya. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
2. Apersepsi
Guru melempar sepintas pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi konsep besaran dan satuan.
3. Motivasi
Guru memotivasi siswa dengan perkenalan dan penyampaian tujuan pembelajaran, materi, sistem penilaian dan evaluasi.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi konsep besaran dan satuan.
Menyampaikan implementasi atau kegunaan materi konsep besaran dan satuan di kehidupan yang akan datang.
Menyampaikan proses yang harus ditempuh dalam mencapai tujuan pembelajaran supaya dapat diimplementasikan dalam kehidupan
30 menit
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
sehari –hari.
4. Pemberian Acuan
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar, sesuai dengan langkah pembelajaran mengenai konsep besaran dan satuan.
Kegiatan Inti
I. Mengamati
Siswa mengamati materi pembelajaran yang disampaikan guru tentang konsep besaran dan satuan dengan menggunakan media
interaksi. Siswa mengamati materi yang dipaparkan guru di depan kelas.
II. Menanya
Guru memotivasi siswa untuk menanyakan seperti apa konsep besaran dan satuan.
Guru memotivasi siswa untuk menanyakan konsep besaran dan satuan serta penerapannya.
III. Mengeksplorasi
Siswa ditugaskan untuk mencari informasi secara mandiri mengenai konsep besaran dan satuan dari berbagai sumber.
Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok dan mendiskusikan konsep besaran dan satuan.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan konsep besaran dan satuan.
IV. Mengasosiasi
Siswa menganalisis materi konsep besaran dan satuan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bersama
–sama menyelesaikan kendala
–kendala yang muncul terkait materi pembahasan mengenai konsep besaran dan satuan.
Guru mengambil poin –poin dari hasil buah pikiran siswa tentang
konsep besaran dan satuan. Guru memberikan penugasan kepada siswa terkait materi konsep
besaran dan satuan agar siswa lebih memahami betul penerapannya 120 menit
