LEMBAR PENILAIAN TES TERTULIS
No Nama Siswa
Daftar Nilai Tugas Jumlah Nilai
TTT 1
2 3
4 1
2 3
NO SKOR
1 30
2 20
3 25
4 25
JUMLAH 100
3. Penilaian Keterampilan Diskusi A. Teknik Penilaian
: Observasi B. Bentuk Instrument
: Lembar Observasi C. Pedoman Penskoran
: LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN
No Nama Siswa
Pengetahuan dan Keterampilan Keaktifan
Diskusi Pemecahan Masalah
KB B
SB KB
B SB
KB B
SB 1
2 3
Magelang, 12 Juli 2016 Mengetahui,
Guru Pembimbing Mahasiswa
Novia Arum F. C., S.Pd.T Nurul Sekar Djatiningrum
NIP. 19841128 200903 2 005
NIM.13505241005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
MEKANIKA TEKNIK
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Bangunan Kompetensi Keahlian
: Mekanika Teknik Kelas Semester
: X 1
SMK NEGERI 1 MAGELANG
Jl. Cawang, No. 02 Magelang Telp. 0293 362172 – 365543
Fax. 0293 36882
MA GELA NG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Magelang
Kelas Semester : X 1
Mata Pelajaran : Mekanika Teknik
Materi Pokok :Struktur Bangunan Berdasarkan Kriteria Desain dan
Pembebanan Alokasi Waktu
: 1 X 4 JP
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur kebutuhan manusia terhadap kebutuhan yang berkaitan dengan ilmu bangunan.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil
percobaan pada bidang penyediaan kebutuhan akan mekanika teknik sebagai cerminan kehidupan dan pergaulan di bermasyarakat.
No. Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 3.2
Menganalisis faktor yang mempengaruhi
struktur bangunan
berdasarkan kriteria
desain dan
pembebanan Mengidentifikasi faktor yang
mempengaruhi struktur suatu bangunan
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi struktur suatu
bangunan
2. 4.2.
Menyajikan faktor yang mempengaruhi
struktur bangunan
berdasarkan kriteria
desain dan
pembebanan Melakukan
pengumpulan data tentang faktor yang
mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan
kriteria desain
dan pembebanan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan
kriteria desain
dan pembebanan
Mempresentasikan hasil
diskusi tentang faktor yang mempengaruhi
struktur bangunan
berdasarkan kriteria
desain dan
pembebanan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar diharapkan siswa dapat : Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab.
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan dengan menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab. Melakukan pengumpulan data tentang faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab.
Menyampaikan hasil diskusi tentang faktor yang mempengaruhi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan dengan menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama. Mempresentasikan hasil diskusi tentang faktor yang mempengaruhi struktur
bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan dengan menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerjasama.
D. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, Presentasi, dan Penugasan
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Whiteboard
2. Alat : -
3. Bahan Ajar : Modul Mekanika Teknik 1
4. Sumber Pembelajaran : Beaufait, Fred. W. 1978, Basic Concepts of Structural Analysis, John Wiley Sons, Inc.
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
1. Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran.
Menyanyikan lagu wajib Indonesia Raya. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin.
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali 30 menit
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
kegiatan pembelajaran.
2. Apersepsi
Guru melempar sepintas pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan
pembebanan.
3. Motivasi
Guru memotivasi siswa dengan perkenalan dan penyampaian tujuan pembelajaran, materi, sistem penilaian dan evaluasi.
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Menyampaikan implementasi atau kegunaan materi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan di
kehidupan yang akan datang. Menyampaikan proses yang harus ditempuh dalam mencapai tujuan
pembelajaran supaya dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari
–hari.
4. Pemberian Acuan
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar, sesuai dengan langkah pembelajaran mengenai struktur bangunan
berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Kegiatan Inti
I. Mengamati
Siswa mengamati materi pembelajaran yang disampaikan guru tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan
pembebanan dengan menggunakan media interaksi. Siswa mengamati materi yang dipaparkan guru di depan kelas.
II. Menanya
Guru memotivasi siswa untuk menanyakan seperti apa struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memotivasi siswa untuk menanyakan fungsi dari struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan serta
penerapannya. 120 menit
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
III. Mengeksplorasi
Siswa ditugaskan untuk mencari informasi secara mandiri mengenai struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan dari
berbagai sumber. Guru mengajak siswa untuk membentuk kelompok dan
mendiskusikan struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan fungsi dari struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan pada
bangunan.
IV. Mengasosiasi
Siswa menganalisis masing –masing fungsi dari struktur bangunan
berdasarkan kriteria desain dan pembebanan pada bangunan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bersama
–sama menyelesaikan kendala
–kendala yang muncul terkait materi pembahasan mengenai struktur bangunan berdasarkan kriteria
desain dan pembebanan. Guru mengambil poin
–poin dari hasil buah pikiran siswa tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memberikan penugasan kepada siswa terkait materi struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan agar siswa
lebih memahami betul penerapannya di lapangan.
V. Mengkomunikasikan
Guru mengevaluasi sistem pembelajaran dengan mengadakan tes lisan atau melemparkan pertanyaan kepada siswa pada akhir
pembelajaran terkait dengan materi tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencatat hal –
hal penting terkait materi pembelajaran tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Guru memberikan penilaian kepada siswa tentang sejauh mana pemahaman siswa tentang materi struktur bangunan berdasarkan
kriteria desain dan pembebanan.
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap : disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah, tanggung jawab, menghargai teman,
rasa ingin tahu, peduli lingkungan. Penutup
Siswa didorong untuk membuat kesimpulan tentang struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Kesimpulan yang dibuat siswa dievaluasi dan dibenarkan apabila terdapat kesalahan.
Menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum jelas terkait struktur bangunan berdasarkan kriteria desain dan pembebanan.
Menumbuhkan rasa ingin tahu siswa dengan menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya mengenai macam-macam gaya dalam
struktur bangunan. Memberikan motivasi kepada peserta didik agar tetap semangat
dalam menuntut ilmu. Menugaskan piket kebersihan kelas untuk memupuk rasa tanggung
jawab dan kerja sama kelompok kebersihan. Menutup pelajaran dengan membariskan siswa untuk
menumbuhkan kedisiplinan. Menyanyikan lagu daerah di akhir pembelajaran.
Berdoa di akhir pembelajaran. 30 menit
F. Penilaian 1. Prosedur Penilaian :
No. Aspek Yang Dinilai
Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan
a. Berpendapat tentang materi yang sedang di pelajari.
b. Mampu
memecahkan masalah saat menemui materi
yang susah dimengerti. d. Aktif bertanya kepada guru
mengenai materi
ataupun
tugas yang diberikan.
Pengamatan dan
penugasan Penyelesaian
tugas individu
2. Keterampilan
a. Mampu menganalisis dan menalar materi yang terdapat
pada modul
pembelajaran Mekanika
Teknik untuk
menyelesaikan tugas sesuai dengan pedoman kegiatan
pembelajaran. b. Diskusi dengan teman
sejawat mengenai materi yang di
pelajari, pada
saat pembelajaran berlangsung.
Pengamatan Selama
pembelajaran dan
saat diskusi
2. Pengetahuan A. Teknik Penilaian
: Tes B. Bentuk Instrument
: Tes Tertulis C. Soal Instrument
: A. Soal Evaluasi
1. Jelaskan perbedaan antara beban hidup dan beban mati 2. Mengapa beban angin termasuk ke dalam jenis gaya dinamis?
Jelaskan 3. Sebutkan nilai beban mati bahan bangunan pasir, beton, beton
bertulang
