Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 115 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 c.
kesinambungan, dan d.
fungsi satuan pendidikan.
D. Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan
Kompetensi lulusan satuan pendidikan SDMISDLBPaket A, SMPMTsSMPLBPaket B, SMAMASMKMAKPaket C diuraikan masing-masing berikut ini.
1. Standar Kompetensi Lulusan SDMISDLBPaket A
Lulusan SDMISDLBPaket A adalah manusia yang memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan sebagai berikut:
Tabel 3: Kompetensi Lulusan SDMISDLBPAKET A
DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak
mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di sekitar rumah, sekolah,
dan tempat bermain.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya.
PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
2. Standar Kompetensi Lulusan SMPMTsSMPLBPaket B
Lulusan SMPMTsSMPLBPaket B adalah manusia yang memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan sebagai berikut:
Tabel 4: Kompetensi Lulusan SMPMTsSMPLB PAKET B
DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak
mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah.
PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata.
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 116 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
3. Kompetensi Lulusan SMAMASMKMAKPaket C
Lulusan SMAMASMKMAKPaket C adalah manusia yang memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan sebagai berikut:
Tabel 5: Kompetensi Lulusan SMAMASMKMAK Paket C
DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN
SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak
mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam
ranah abstrak dan konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri.
PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian.
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 117 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SMPMADRASAH TSANAWIYAH MTs
KELAS: VII KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya
1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-
hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi. 2.2
Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna
2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang
tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat 2.4
Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear
2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi
peristiwa jangka pendek
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 118 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.2
Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun
tulisan
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori 4.1
Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan
4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 4.3
Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan
4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita
pendek baik secara lisan maupun tulisan
KELAS: VIII KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya 1.1
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan
budaya 1.2
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 119 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2.
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi,
gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2.1 Memiliki perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang moral yang eksplisit
2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya
yang penuh makna 2.3
Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau sudut pandang
2.4 Memilikiperilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode
serta hasil kegiatan 2.5
Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa hidup diri sendiri dan orang lain
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata 3.1
Memahami teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
3.2 Membedakan teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi
baik melalui lisan maupun tulisan 3.3
Mengklasifikasi teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan
3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan
cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 120 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
4.1 Menangkap makna teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita
biografi baik secara lisan maupun tulisan 4.2
Menyusun teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4
Meringkas teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan
KELAS: IX KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
dianutnya 1.1
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan
budaya 1.2
Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 121 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya 2.1
Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam menangani kejadian dan memberikan makna kejadian dalam konteks budaya masyarakat
2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan semangat kebangsaan atas karya budaya masyarakat
Indonesia yang penuh makna dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya 2.3
Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam membantah sebuah sudut pandang tentang suatu masalah
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan kembali
kesimpulan hasil kegiatan ilmiah
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik
melalui lisan maupun tulisan 3.2
Membedakan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik
melalui lisan maupun tulisan 3.4
Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah
konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori
4.1 Menangkap makna teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan
baik secara lisan maupun tulisan 4.2
Menyusun teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman
percobaan sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4
Meringkas teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 122 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
CONTOH HASIL ANALISIS SKL, KI, KD
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
JENJANG : SMP MTs
KELAS : VII
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lingkup Materi AktivitasKegiatan
Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi Teknik dan
Bentuk Instrumen
Penilaian
SIKAP Memiliki perilaku
yang mencerminkan
sikap orang beriman, berakhlak
mulia, percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
1. Menghargai
dan menghayati
ajaran agama yang
dianutnya 1.1
Menghargai dan mensyukuri
keberadaan bahasa
Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
untuk mempersatukan
bangsa Indonesia di
tengah keberagaman
bahasa dan budaya.
Sikap membiasakan diri untuk berbahasa
Indonesia di tengah keberagaman bahasa
dan budaya sebagai bukti syukur pada
anugrah Tuhan. •
Membiasakan berkomunikasi
dengan bahasa Indonesia untuk
berkomunikasi sesuai kaidah melalui
pendekatan scientific pemberian contoh,
observasi dan diskusi dalam konteks
pembelajaran.
• Membiasakan
berkomunikasi dengan bahasa
Indonesia untuk berkomunikasi sesuai
konteks melalui pendekatan scientific
pemberian contoh, Teknik: Nontes
Bentuk: Penilaian Sikap
Pengamatan
HO – 1.3
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 123 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lingkup Materi AktivitasKegiatan
Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi Teknik dan
Bentuk Instrumen
Penilaian
observasi dan diskusi dalam konteks
pembelajaran.
KETERAMPILAN Memiliki
kemampuan pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif dalam ranah
abstrak dan konkret sesuai
dengan yang dipelajari di
sekolah atau sumber lain yang
sama dengan yang diperoleh dari
sekolah. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab,
peduli toleransi, gotongroyong,
santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
1.1 Menangkap
makna teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif,
eksposisi, eksplanasi, dan
cerita pendek baik secara lisan
maupun tulisan. 1.
Pemahaman kata, istilah dalam teks
hasil observasi 2.
Pemahaman isi teks hasil
observasi Mengamati
• Membaca teks
hasil observasi Menanya
• Menanya
tentang makna kalimat atau
kata dalam teks hasil observasi
Mengeksplorasikan •
Mendiskusikan kata-kata sulit
dan istilah dalam teks hasil
observasi yang dibaca
• Menjawabmen
gajukan pertanyaan isi
teks hasil observasi
pertanyaan literal, Jenis Tagihan:
• Tugas
individu, menjawab
mengajuk an
pertanyaa n isi teks
hasil observasi
• Tugas
kelompok, menemuk
an makna kata-kata
sulit dan istilah
dalam teks hasil
observasi yang
dibaca
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 124 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lingkup Materi AktivitasKegiatan
Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi Teknik dan
Bentuk Instrumen
Penilaian
inferensial, integratif, kritis
Mengasosiasikan •
Membuat kalimat dengan
makna yang sama
Mengomunikasikan •
Menjelaskan peran pemilihan
katakalimat dalam
menyampikan maknatujuan
Bentuk Instrumen:
• Tes tulis
menjawab mengjau
kan pertanyaa
n isi teks hasil
observasi
Format pengamatan
sikap untuk menilai
kesantunan dalam
menilai jawaban
teman
PENGETAHUAN Memiliki
pengetahuan faktual, konseptual
dan prosedural dalam ilmu
1. Memahami
pengetahuan faktual,
konseptual, dan
Memahami teks hasil observasi,
tanggapan deskriptif, eksposisi,
eksplanasi, dan 1.
Pengenalan struktur teks hasil
observasi Struktur isi:
• Judul
Mengamati : •
Memahami keadaan alam melalui sajian
puisi, gambar, nyanyian dan atau
Jenis Tagihan: •
Tugas individu,
menenmu-
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 125 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lingkup Materi AktivitasKegiatan
Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi Teknik dan
Bentuk Instrumen
Penilaian
pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian yang
tampak mata. prosedural
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata cerita pendek baik
melalui lisan maupun tulisan
• Klasifikasi umum
• Deskripsi
Ciri Bahasa •
Penggunaan kata sifat
• Penggunaan kata
kerja aksi •
Penggunaan istilah-istilah
teknis
2. Pemahaman Isi
Teks Hasil Observasi
tayangan •
Membaca teks hasil observasi dengan
cermat dan menjawab
pertanyaan
Menanya •
mempertanyakan tentang teks hasil
observasi struktur dan ciri-ciri bahasa
Mengeksplorasikan •
Mendiskusikan struktur isi teks hasil
observasi •
Mendiskusikan ciri bahasa teks hasil
observasi
Mengasosiasikan •
Menemukan contoh teks hasil observasi
dengan pemahaman kan contoh
teks hasil observasi
• Tugas
kelompok, menentu-
kan struktur isi
dan ciri bahasa teks
hasil observasi
• Tes tertulis,
menjawab pertanyaan
tenrkait isi teks hasil
observasi
Bentuk Instrumen:
• unjuk kerja,
mempresen tasikan hasil
diskusi
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 126 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Domain Standar
Kompetensi Lulusan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Lingkup Materi AktivitasKegiatan
Belajar Siswa untuk Mencapai
Kompetensi Teknik dan
Bentuk Instrumen
Penilaian
Mengomunikasikan •
Mempresentasikan hasil diskusi tentang
struktur dan fitur bahasa teks
observasi dengan penuh percaya diri
• Menanggapi hasil
presentasi secara santun
• Menjawabmengaju
kan pertanyaan isi teks hasil observasi
pertanyaan literal, inferensial,
integratif, dan kritis
• Saling menilai
kebenaran jawaban teman
• Uraian
bebas dan pilihan
ganda, mengidentii
fikasi struktur isi
dan ciri bahasa teks
observasi dan
menjawab mengajukan
pertanyaan tentang isi
teks hasil observasi
• Format
pengamat- an sikap
untuk menilai rasa
percaya diri,
kesantunan, dan
kecermatan
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 127 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
BAHASA INDONESIAKELAS VII PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD
Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013
Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD
Kelompok Kerja :
1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan SKL Tahun 2013
2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 Permendiknas Th 2006
3. Bacalah KI mata pelajaran bahasa Indonesia SMP kelas VII
4. Bacalah KD mata pelajaran bahasa Indonesia SMP kelas VII
5. Analisislah lingkup materi dari setiap KD dengan mengacu pada silabus mata pelajaran
6. Tulislah aktivitas kegiatan belajar siswa untuk mencapai kompetensi tersebut dengan mengacu pada
silabus mata pelajaran 7.
Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya mengacu pada silabus mata pelajaran 8.
Setelah selesai masukkan dalam Lembar Kerja Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD bahasa Indonesia kelas VII yang sudah disiapkan
LK – 1.3
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 128 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA JENJANG
: SMP KELAS : VII
Domain Standar Kompetensi
Lulusan Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
AktivitasKegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Sikap Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya Menghargai dan menghayati
ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong,
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
Pengetahuan Memiliki pengetahuan
Faktual, konseptual dan prosedural dalam
Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian yang tampak mata Memahami pengetahuan
faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
LK – 1.3
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 129 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Domain Standar Kompetensi
Lulusan Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar Lingkup Materi
AktivitasKegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Keterampilan Memiliki kemampuan pikir
dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak
dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari
sekolah Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret menggunakan,
mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat
dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandangteori -
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 130 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
SUBMATERI PELATIHAN: 1.4 STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013
Langkah Kegiatan Inti
Pemaparan oleh
Instruktur Diskusi Kelas
Merangkum Hasil Diskusi
Kelas Refleksi dan
umpan balik untuk
seluruh materi
pelatihan 10 Menit
20 Menit 10 Menit
15 Menit
Pemaparan
Paparan oleh fasilitator tentang Strategi Implementasi Kurikulum 2013 dengan menggunakan PPT-1.4
Diskusi Kelas
Mendiskusikan elemen penting dalam strategi implementasi kurikulum 2013, meliputi berikut ini. 1.
Peran guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, dan guru BK. 2.
Dukungan manajemen sekolah atau kultur sekolah dalam mensukseskan pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013.
3. Dukungan dinas pendidikan kabupaten dan organisasi profesi dalam implementasi kurikulum 2013.
Membuat Rangkuman
Instruktur merangkum semua materi pelatihan Konsep Kurikulum yang telah disampaikan selama 4 JP sebagai kegiatan penutup.
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 131 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 132 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 133 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 134 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
BAGIAN III
MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR 2.1 Konsep Pendekatan Scientific
2.2 Model Pembelajaran 2.3 Konsep Penilaian Autentik
2.4 Analisis Buku Guru dan Siswa
Bahasa Indonesia – SMPMTs
| 135 SMPMTs
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR
A. KOMPETENSI