Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan

Bahasa Indonesia – SMPMTs | 115 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 c. kesinambungan, dan d. fungsi satuan pendidikan.

D. Kompetensi Lulusan Satuan Pendidikan

Kompetensi lulusan satuan pendidikan SDMISDLBPaket A, SMPMTsSMPLBPaket B, SMAMASMKMAKPaket C diuraikan masing-masing berikut ini. 1. Standar Kompetensi Lulusan SDMISDLBPaket A Lulusan SDMISDLBPaket A adalah manusia yang memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan sebagai berikut: Tabel 3: Kompetensi Lulusan SDMISDLBPAKET A DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam di sekitar rumah, sekolah, dan tempat bermain. KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya. PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual dan konseptual dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian di lingkungan rumah, sekolah, dan tempat bermain. 2. Standar Kompetensi Lulusan SMPMTsSMPLBPaket B Lulusan SMPMTsSMPLBPaket B adalah manusia yang memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan sebagai berikut: Tabel 4: Kompetensi Lulusan SMPMTsSMPLB PAKET B DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah. PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. Bahasa Indonesia – SMPMTs | 116 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 3. Kompetensi Lulusan SMAMASMKMAKPaket C Lulusan SMAMASMKMAKPaket C adalah manusia yang memiliki sikap, keterampilan, dan pengetahuan sebagai berikut: Tabel 5: Kompetensi Lulusan SMAMASMKMAK Paket C DIMENSI KOMPETENSI LULUSAN SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirinya sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri. PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan prosedural dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian. Bahasa Indonesia – SMPMTs | 117 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA SMPMADRASAH TSANAWIYAH MTs KELAS: VII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal- hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi. 2.2 Memiliki perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam membuat tanggapan pribadi atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna 2.3 Memiliki perlaku kreatif, tanggung jawab, dan santun dalam mendebatkan sudut pandang tertentu tentang suatu masalah yang terjadi pada masyarakat 2.4 Memiliki perilaku jujur dan kreatif dalam memaparkan langkah-langkah suatu proses berbentuk linear 2.5 Memiliki perilaku percaya diri, peduli, dan santun dalam merespon secara pribadi peristiwa jangka pendek Bahasa Indonesia – SMPMTs | 118 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.1 Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membedakan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Mengklasifikasi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan maupun tulisan 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori 4.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Menyusun teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 4.3 Menelaah dan merevisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan KELAS: VIII KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Bahasa Indonesia – SMPMTs | 119 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1 Memiliki perilaku jujur dalam menceritakan sudut pandang moral yang eksplisit 2.2 Memiliki perilaku peduli, cinta tanah air, dan semangat kebangsaan atas karya budaya yang penuh makna 2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam berdebat tentang kasus atau sudut pandang 2.4 Memilikiperilaku jujur dan percaya diri dalam mengungkapkan kembali tujuan dan metode serta hasil kegiatan 2.5 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam pengungkapan kembali peristiwa hidup diri sendiri dan orang lain 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.1 Memahami teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membedakan teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Mengklasifikasi teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan Bahasa Indonesia – SMPMTs | 120 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori 4.1 Menangkap makna teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Menyusun teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan maupun tulisan 4.3 Menelaah dan merevisi teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Meringkas teks cerita moralfabel, ulasan, diskusi, cerita prosedur, dan cerita biografi baik secara lisan maupun tulisan KELAS: IX KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya 1.2 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana memahami informasi lisan dan tulis 1.3 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan yang Maha Esa sebagai sarana menyajikan informasi lisan dan tulis Bahasa Indonesia – SMPMTs | 121 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 2.1 Memiliki perilaku jujur dan percaya diri dalam menangani kejadian dan memberikan makna kejadian dalam konteks budaya masyarakat 2.2 Memiliki perilaku cinta tanah air dan semangat kebangsaan atas karya budaya masyarakat Indonesia yang penuh makna dalam hal pesan dan nilai-nilai budaya 2.3 Memiliki perilaku demokratis, kreatif, dan santun dalam membantah sebuah sudut pandang tentang suatu masalah 2.4 Memiliki rasa percaya diri dan semangat dalam kegiatan ilmiah dan menceritakan kembali kesimpulan hasil kegiatan ilmiah 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 3.1 Memahami teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.2 Membedakan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.3 Mengklasifikasi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik melalui lisan maupun tulisan 3.4 Mengidentifikasi kekurangan teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan berdasarkan kaidah-kaidah teks baik melalui lisan mupun tulisan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori 4.1 Menangkap makna teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan 4.2 Menyusun teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan karakteristik teks yang akan dibuat baik secara lisan mupun tulisan 4.3 Menelaah dan merevisi teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan sesuai dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan 4.4 Meringkas teks eksemplum, tanggapan kritis, tantangan, dan rekaman percobaan baik secara lisan maupun tulisan Bahasa Indonesia – SMPMTs | 122 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 CONTOH HASIL ANALISIS SKL, KI, KD MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA JENJANG : SMP MTs KELAS : VII Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian SIKAP Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya 1.1 Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya. Sikap membiasakan diri untuk berbahasa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya sebagai bukti syukur pada anugrah Tuhan. • Membiasakan berkomunikasi dengan bahasa Indonesia untuk berkomunikasi sesuai kaidah melalui pendekatan scientific pemberian contoh, observasi dan diskusi dalam konteks pembelajaran. • Membiasakan berkomunikasi dengan bahasa Indonesia untuk berkomunikasi sesuai konteks melalui pendekatan scientific pemberian contoh, Teknik: Nontes Bentuk: Penilaian Sikap Pengamatan HO – 1.3 Bahasa Indonesia – SMPMTs | 123 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian observasi dan diskusi dalam konteks pembelajaran. KETERAMPILAN Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 1.1 Menangkap makna teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan. 1. Pemahaman kata, istilah dalam teks hasil observasi 2. Pemahaman isi teks hasil observasi Mengamati • Membaca teks hasil observasi Menanya • Menanya tentang makna kalimat atau kata dalam teks hasil observasi Mengeksplorasikan • Mendiskusikan kata-kata sulit dan istilah dalam teks hasil observasi yang dibaca • Menjawabmen gajukan pertanyaan isi teks hasil observasi pertanyaan literal, Jenis Tagihan: • Tugas individu, menjawab mengajuk an pertanyaa n isi teks hasil observasi • Tugas kelompok, menemuk an makna kata-kata sulit dan istilah dalam teks hasil observasi yang dibaca Bahasa Indonesia – SMPMTs | 124 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian inferensial, integratif, kritis Mengasosiasikan • Membuat kalimat dengan makna yang sama Mengomunikasikan • Menjelaskan peran pemilihan katakalimat dalam menyampikan maknatujuan Bentuk Instrumen: • Tes tulis menjawab mengjau kan pertanyaa n isi teks hasil observasi Format pengamatan sikap untuk menilai kesantunan dalam menilai jawaban teman PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam ilmu 1. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan Memahami teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan 1. Pengenalan struktur teks hasil observasi Struktur isi: • Judul Mengamati : • Memahami keadaan alam melalui sajian puisi, gambar, nyanyian dan atau Jenis Tagihan: • Tugas individu, menenmu- Bahasa Indonesia – SMPMTs | 125 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata. prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan • Klasifikasi umum • Deskripsi Ciri Bahasa • Penggunaan kata sifat • Penggunaan kata kerja aksi • Penggunaan istilah-istilah teknis 2. Pemahaman Isi Teks Hasil Observasi tayangan • Membaca teks hasil observasi dengan cermat dan menjawab pertanyaan Menanya • mempertanyakan tentang teks hasil observasi struktur dan ciri-ciri bahasa Mengeksplorasikan • Mendiskusikan struktur isi teks hasil observasi • Mendiskusikan ciri bahasa teks hasil observasi Mengasosiasikan • Menemukan contoh teks hasil observasi dengan pemahaman kan contoh teks hasil observasi • Tugas kelompok, menentu- kan struktur isi dan ciri bahasa teks hasil observasi • Tes tertulis, menjawab pertanyaan tenrkait isi teks hasil observasi Bentuk Instrumen: • unjuk kerja, mempresen tasikan hasil diskusi Bahasa Indonesia – SMPMTs | 126 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Mengomunikasikan • Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur dan fitur bahasa teks observasi dengan penuh percaya diri • Menanggapi hasil presentasi secara santun • Menjawabmengaju kan pertanyaan isi teks hasil observasi pertanyaan literal, inferensial, integratif, dan kritis • Saling menilai kebenaran jawaban teman • Uraian bebas dan pilihan ganda, mengidentii fikasi struktur isi dan ciri bahasa teks observasi dan menjawab mengajukan pertanyaan tentang isi teks hasil observasi • Format pengamat- an sikap untuk menilai rasa percaya diri, kesantunan, dan kecermatan Bahasa Indonesia – SMPMTs | 127 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD BAHASA INDONESIAKELAS VII PETUNJUK KEGIATAN ANALISIS SKL, KI DAN KD Kompetensi : Memahami keterkaitan antara SKL, KI dan KD pada Kurikulum 2013 Tujuan Kegiatan : Menganalisis keterkaitan SKL, KI dan KD Kelompok Kerja : 1. Bacalah substansi Standar Kompetensi Lulusan SKL Tahun 2013 2. Bacalah dan komparasikan dengan SKL Tahun 2006 Permendiknas Th 2006 3. Bacalah KI mata pelajaran bahasa Indonesia SMP kelas VII 4. Bacalah KD mata pelajaran bahasa Indonesia SMP kelas VII 5. Analisislah lingkup materi dari setiap KD dengan mengacu pada silabus mata pelajaran 6. Tulislah aktivitas kegiatan belajar siswa untuk mencapai kompetensi tersebut dengan mengacu pada silabus mata pelajaran 7. Tentukan teknik dan instrumen penilaiannya mengacu pada silabus mata pelajaran 8. Setelah selesai masukkan dalam Lembar Kerja Analisis Keterkaitan SKL, KI, dan KD bahasa Indonesia kelas VII yang sudah disiapkan LK – 1.3 Bahasa Indonesia – SMPMTs | 128 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LEMBAR KERJA ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA JENJANG : SMP KELAS : VII Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya Pengetahuan Memiliki pengetahuan Faktual, konseptual dan prosedural dalam Ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian yang tampak mata Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata LK – 1.3 Bahasa Indonesia – SMPMTs | 129 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Domain Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lingkup Materi AktivitasKegiatan Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret Sesuai dengan yang dipelajari di sekolah atau sumber lain yang sama dengan yang diperoleh dari sekolah Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, modifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori - Bahasa Indonesia – SMPMTs | 130 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SUBMATERI PELATIHAN: 1.4 STRATEGI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 Langkah Kegiatan Inti Pemaparan oleh Instruktur Diskusi Kelas Merangkum Hasil Diskusi Kelas Refleksi dan umpan balik untuk seluruh materi pelatihan 10 Menit 20 Menit 10 Menit 15 Menit Pemaparan Paparan oleh fasilitator tentang Strategi Implementasi Kurikulum 2013 dengan menggunakan PPT-1.4 Diskusi Kelas Mendiskusikan elemen penting dalam strategi implementasi kurikulum 2013, meliputi berikut ini. 1. Peran guru, kepala sekolah, pengawas sekolah, dan guru BK. 2. Dukungan manajemen sekolah atau kultur sekolah dalam mensukseskan pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013. 3. Dukungan dinas pendidikan kabupaten dan organisasi profesi dalam implementasi kurikulum 2013. Membuat Rangkuman Instruktur merangkum semua materi pelatihan Konsep Kurikulum yang telah disampaikan selama 4 JP sebagai kegiatan penutup. Bahasa Indonesia – SMPMTs | 131 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia – SMPMTs | 132 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia – SMPMTs | 133 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Bahasa Indonesia – SMPMTs | 134 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 BAGIAN III MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR 2.1 Konsep Pendekatan Scientific

2.2 Model Pembelajaran 2.3 Konsep Penilaian Autentik

2.4 Analisis Buku Guru dan Siswa

Bahasa Indonesia – SMPMTs | 135 SMPMTs Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR

A. KOMPETENSI