RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : …..
Kelas : VII tujuh
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 2 satu
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 12. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa. Kompetensi Dasar :
12.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah baterai.
12.2 Membuat alat yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah baterai.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan baterai.
Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga baterai.
Melakukan uji kelayakan produk.
Membuat kemasan produk yang aman dan menarik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence
B. Materi Ajar
Skema rangkaian. Pembentukan perangkaian komponen menjadi karya
Uji coba kelayakan produk. Pembuatan kemasan.
C. Metode Pembelajaran Presentasi
Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
Apersepsi :
Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
665
Menanyakan peserta didik tentang sumber untuk mencari pengertian
keterampilan Teknologi
Motivasi :
Guru Menjelaskan pengertian keterampilan
Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah Teknik
Teknologi
2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menelaah buku sumber untuk membuat skema rangkaian alatproduk yang menimbulkan suara dengan listrik arus lemah baterai.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memebuat karya alat berbunyi dengan baetrai.
Melakukan uji coba kelayakan produk.
Membuat kemasan yang aman dan menarik.
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
666
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan,
isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E. Sumber bahan
1. Buku 2. Nara
3. Sumber 4. Produk
5. Media cetak 6. Peralatan elektronika
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Membuat perenencanaan karya dalam bentuk skema rangkaian
produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan
Tes kinerja Uji
prosedur dan produk
1. Buatlah perencanaan produk alat yang dapat menimbulkan suara
dengan menggunakan tenaga listrik arus lemah baterai bentuk sirine
667
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
menggunakan listrik arus lemah baterai.
2. Merangkai produk sesuai skema rangkaian dengan tenaga
baterai. 3. Melakukan uji kelayakan
produk.
4. Membuat kemasan produk yang aman dan menarik
Tes kinerja
Tes kinerja
Tes kinerja Uji prosedur
dan produk Uji prosedur
dan produk Uji prosedur
dan produk bel rumahalarm
2. Buatlah produk alat yang dapat menimbulkan suara dengan
baterai. 3.Cobalah hasil praktik
4.Buatlah kemasan produk yang indah, aman, dan menarik
Mengetahui, Kepala SMPMTs .............
Section XIX.25 ……………………………..
NIPNIK . ……………......… .................... ..,.…………… ………
Guru Mapel Keterampilan.
Section XIX.26 ………………………
…….. NIPNIK . ……………......…
668
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : ...............…..
Kelas : VII tujuh
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 2 dua
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi: 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas.
Kompetensi Dasar :
13.1 Mengenal bibit hewan unggas.
13.2 Mengapresiasi keterampilan teknis pembibitan hewan unggas
A. Tujuan Pembelajaran
