RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah :…..
Kelas : VIII delapan
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 satu
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air. Kompetensi Dasar :
4.1 Merencanakan prosedur kerja pembuatan alat penjernihan air dengan teknologi
mekanis. 4.2 Membuat alat penjernihan air dengan teknologi mekanis.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selasai pembelajaran siswa diharapkan : 1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.
2. Praktik membuat alat penjernih air secara kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat sampai menghasilkan karya yang layak pakai.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence
B. Materi Ajar
Rancangan desain alat penjernih air. Praktik pembuatan alat penjernih air secara mekanis.
C. Metode Pembelajaran Presentasi
Demontrasi Pemberian tugas
D. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan
Apersepsi :
Mempersiapkan kesiapan fisik dan mental peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
Menanyakan peserta didik tentang sumber untuk mencari pengertian Teknologi
Motivasi :
Guru Menjelaskan pengertian keterampilan
703
Guru menanyakan kepada peserta didik, bagaimana langkah –langkah Teknik
teknologi rekayasa penjernihan air 2. Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Menelaah buku sumber dan mengamati model untuk membuat desain alat penjernih air secara mekanik.
melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang
topiktema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;
menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan
sumber belajar lain;
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
Praktik membuat karya alat penjernih air secara mekanis.
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber,
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
704
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang
baku dan benar; membantu menyelesaikan masalah;
memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh; memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif.
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
E. Sumber bahan
Buku Nara sumber
Media elektronik Produk
Media cetak Model
F. Penilaian Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
1. Membuat rancangan alat penjernihan air secara mekanik.
2. Praktik membuat alat penjernihan air secara
kelompok dimulai dari penyiapan bahan dan alat
sampai menghasilkan karya yang layak pakai
Tes kinerja
Tes kinerja Uji
prosedur, dan produk
Uji prosedur,
dan produk 1. Buatlah rancangan alat penjernihan
air dengan teknologi mekanis 2. Buatlah alat penjernihan air dengan
teknologi mekanik secara kelompok
Mengetahui, Kepala SMPMTs .............
.................... ..,.…………… ……… Guru Mapel Keterampilan.
Section XIX.44 ………………………
705
Section XIX.43 ……………………………..
NIPNIK . ……………......… ……..
NIPNIK . ……………......…
706
RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : ....................…..
Kelas : VIII delapan
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 satu
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya. Kompetensi Dasar :
5.1 Mengenal berbagai tanaman obat.
5.2 Mengapresiasi fungsi budidaya tanaman obat.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selasai pembelajaran siswa diharapkan :
Mendeskripsikan pengertian berbagai tanaman obat
Membedakan jenis tanaman obat yang baik.
Mengidentifikasi alat dan media tanam.
Mendeskripsikan teknik penanaman tanaman obat.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin Discipline
Tekun diligence Tanggung jawab responsibility
Ketelitian carefulness Kerja sama Cooperation
Percaya diri Confidence
B. Materi Ajar
