26 dan tertulis, wawancara, observasi, pengukuran sikap penilaian hasil
karya. Terdapat langkah-langkah yang harus ditempuh agar dapat
mengetahui tolak ukur keberhasilan pembelajaran dalam evaluasi.
Berdasarkan pendapat para ahli di atas, maka dapat disimpulkan bahwa
pembelajaran memiliki
lima komponen.
Komponen-komponen pembelajaran yaitu tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Dengan
memperhatikan kelima komponen pembelajaran tersebut akan membantu pendidik dalam memprediksi keberhasilan proses pembelajaran.
2. Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia
a. Pengertian Strategi Pembelajaran
Istilah strategi pertama kali digunakan dalam dunia militer. Strategi
dalam pengertian
kemiliteran ini
berarti perencanaan
serangkaian tindakan-tindakan dalam perang agar tercapai tujuan perang. Demikian pula dalam pendidikan, untuk mencapai tujuan
pendidikan dibutuhkan strategi-strategi dalam proses pembelajarannya. Strategi yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran disebut strategi
pembelajaran. Stategi pembelajaran merupakan pola umum yang berisikan tentang rentetan-rentetan kegiatan yang dapat dijadikan
petunjuk agar kompetensi sebagai tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal Wina, 2006:99.
Strategi pembelajaran
menurut Majid
2014:7 adalah
pendekatan menyeluruh dalam suatu sistem pembelajaran yang berisikan pedoman-pedoman umum dan kerangka kegiatan untuk
27 mencapai tujuan umum pembelajaran, yang dijabarkan dari pandangan
falsafah atau teori belajar tertentu. Strategi pembelajaran mencakup tindakan penggunaan metode dan pemanfaatan berbagai sumber daya
atau kekuatan dalam pembelajaran yang disusun untuk mencapai tujuan tertentu, yakni tujuan pembelajaran yang efisien dan efektif.
Pembelajaran adalah
serangkaian rencana-rencana
yang berisikan kegiatan-kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan
pendidikan. Kemp dalam Wina Sanjaya 2007:124 menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang
harus dikerjakan guru dan peserta didik agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Sependapat dengan Kemp,
Dick dan Carey dalam Wina Sanjaya 2007 menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu daftar set materi dan prosedur
pembelajaran yang
digunakan secara
bersama-sama untuk
menimbulkan hasil belajar pada peserta didik.
Berdasarkan beberapa pendapat para ahli maka dapat disimpulkan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kesatuan yang
terdiri dari serangkaian kegiatan-kegiatan serta set materi dan prosedur pembelajaran dengan tujuan untuk mencapai hasil pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang sudah direncanakan secara efektif dan efisien.
Sedangkan strategi pembelajaran bahassa Indonesia adalah usaha pengajar dalam menggunakan beberapa variabel pengajaran
28 bahasa Indonesia, seperti tujuan, bahan, metode dan alat, serta evaluasi
agar dapat mempengaruhi para peserta didik untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan Iskandarwassid Dadang Suhendar, 2016:9.
Iskandarwassid Dadang Suhendar juga mengatakan, bahwa stategi pembelajaran bahasa Indonesia adalah pola keterampilan pembelajaran
yang dipilih pengajar untuk melaksanakan program pembelajaran bahasa Indonesia.
b. Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran
