tertentu dalam suatu siklus. Berdasrkan hal ini, PTK yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu PTK secara kolaborasi. Pardjono dkk 2007:10
mengungkapkan bahwa dalam penelitian tindakan kelas, peneliti harus berkolaborasi dengan guru, sehingga peneliti dan guru dapat saling memberi
masukan selama guru melakukan tindakan sampai pada tahap analisis dan refleksi. Menurut Suharsimi Arikunto 2006:17, PTK secara kolaborasi yaitu
pihak yang melakuakan tindakan adalah guru mata diklat pembelajaran itu sendiri, sedangkan yang melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya
proses tindakan adalah peneliti dan bukan seorang guru yang sedang melakukan tindakan.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SMK Karya Rini yang beralamat di jalan
Laksda Adisucipto Yogyakarta. 2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April sampai dengan selesai.
C. Definisi Operasional Variabel
Menurut Ibnu Hadjar 1999:156 variabel penelitian merupakan objek pengamatan atau fenomena yang diteliti. Sedangkan menurut Sutrisno Hadi
1982:437 variabel adalah semua keadaan, faktor, kondisi, perlakuan, atau tindakan yang dapat mempengaruhi hasil eksperimen.
Berdasarkan peryataan di atas, variabel dalam penelitian ini adalah variabel mandiri, yaitu peningkatan kompetensi melalui metode pembelajaran
kreatif produktif. Sedangkan subvariabel dalam penelitian ini yaitu: 1. Kompetensi
Kompetensi dalam penelitian ini yaitu sebagai factor variabel yang akan diukur peningkatannya. Kompetensi siswa merupakan tingkat kemampuan
aktual siswa yang diukur berupa penguasaan pengetahuan, sikap, dan ketrampilan sebagai hasil dari proses belajar mengajar di sekolah.
Pengukuran kompetensi dalam penelitian ini mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
2. Metode pembelajaran kreatif produktif Sebagai variabel dalam penelitian ini metode kreatif produktif merupakan
perilaku atau tindakan yang dapat mempengaruhi hasil penelitian. Adapun metode kreatif produktif dalam penelitian ini terdiri dari lima tahap, yaitu
orientasi, eksplorasi, interpretasi, re-kreasi, dan evaluasi. Kelima tahap tersebut dikembangkan oleh peneliti dengan tujuan dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa dalam mata diklat menggambar busana. Berdasarkan keterangan diatas, kompetensi merupakan subvariabel yang
diungkap dalam penelitian ini, keadaannya ditentukan oleh penerapan dari metode pembelajaran kreatif produktif. Kompetensi siswa dalam penelitian ini
dibatasi kompetensi pada materi dalam subkompetensi. Adapun materi yang diambil yaitu materi memindahkan gambar busana diatas proporsi tubuh.
Besar kecilnya kompetensi dan peningkatan kompetensi yang dicapai merupakan data yang akan dipaparkan dalam penelitian ini
D. Subjek Penelitian
