Dalam penelitian ini, kecerdasan emosional terdiri dari pengenalan diri, pengendalian diri, motivasi, empati, dan ketrampilan sosial. Hasil dari
penelitian ini menunjukkan bahwa motivasi dan pengendalian diri berpengaruh secara positif terhadap pemahaman akuntansi, sedangkan
pengenalan diri, empati, dan ketrampilan sosial mempunyai pengaruh negatif terhadap pemahaman akuntansi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa
kecerdasan emosional tidak berpengaruh secara signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi.
Surya dan Hananto 2004 meneliti tentang pengaruh emotional quotient terhadap kinerja auditor di kantor akuntan publik. Kuesioner yang digunakan
diadopsi dari Cooper dan Sawaf 1997 yang juga terdapat dalam Abidin 1999, dengan modifikasi seperlunya. Variabel yang digunakan ada tiga
macam, yaitu ketrampilan EQ, kecakapan EQ, serta variabel nilai dan keyakinan EQ. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ketrampilan EQ
tidak berpengaruh secara signifikan dan negatif terhadap kinerja, kecakapan EQ berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap kinerja, sedangkan nilai
dan keyakinan EQ tidak berpengaruh secara signifikan dan positif terhadap kinerja. Hasil keseluruhan dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa EQ
berpengaruh terhadap kinerja auditor.
C. Kerangka Teoritis
Era globalisasi menghadirkan beberapa tantangan besar bagi berbagai aspek kehidupan. Persaingan bisnis yang ketat seiring cepatnya aliran
investasi dan kemudahan bertransaksi menembus batas waktu dan negara.
Salah satu faktor agar mampu bersaing dalam perekonomian global adalah peningkatan efisiensi dan kemampuan berkompetisi Khoiriyah dalam
Meylani, 2003. Persaingan profesi yang semakin ketat dan persaingan ekonomi secara
global menjadi faktor penyebab seorang akuntan harus mengembangkan kualitas yang dimilikinya secara profesional. Kualitas akuntan tidak
terpisahkan dari bagaimana sistem pendidikan tinggi yang ada di Indonesia, khususnya untuk bidang bisnis dan akuntansi. Pendidikan tinggi mempunyai
peranan yang besar dalam menghasilkan SDM berkualitas dan mempunyai kapabilitas tinggi Ilyas dalam Setiyani, 2003. Oleh karena itu pendidikan
akuntansi harus dapat membekali para lulusan dengan materi yang diperlukan untuk memenangkan persaingan. Perguruan tinggi sebagai tempat pencetak
calon-calon profesional harus bertanggung jawab dalam pembentukan lulusan- lulusan yang berkualitas. Dalam hal ini akuntan pendidik yang harus
bertanggung jawab pada pembentukan profesionalisme lulusan-lulusan jurusan akuntansi Machfoedz, 1997.
Novin dan Tucker sebagaimana yang dikutip oleh Machfoedz 1997 memberikan suatu gambaran bahwa untuk menjadi seorang profesional harus
memenuhi tiga syarat utama yaitu mempunyai: keahlian skill, pengetahuan knowledge, karakteristik characteristics. Sedangkan Trisniwati dan
Suryaningsum 2003 mengemukakan bahwa kecerdasan emosional penting bagi seorang lulusan pendidikan tinggi akuntansi dan perlu dimiliki oleh
seorang akuntan dalam menghadapi persaingan di dunia kerja. Sementara itu
Goleman dalam Susilawati 2002 mengatakan bahwa kecerdasan emosional adalah kemampuan yang sangat dibutuhkan dalam dunia kerja saat ini.
Adanya peningkatan kebutuhan akuntan yang berkualitas, dan dengan adanya PPA merupakan salah satu alasan untuk meneliti kembali mengenai
kualifikasi lulusan jurusan akuntansi. Oleh karena itu penelitian ini akan membahas mengenai persepsi akuntan pendidik dan pengguna jasa akuntan
Perusahaan swasta terhadap kualifikasi entry level accountant. Dalam penelitian ini responden yang digunakan adalah akuntan pendidik dan
pengguna jasa akuntan perusahaan swasta. Pemilihan responden akuntan pendidik dilakukan dengan pertimbangan akuntan pendidik inilah yang
nantinya akan mencetak dan menghasilkan calon-calon akuntan entry level accountant, selain itu, mereka dianggap paling mengerti kualitas seorang
lulusan Setiyani, 2003. Untuk pemilihan pengguna jasa akuntan dalam hal ini adalah perusahaan swasta, dilakukan dengan pertimbangan bahwa mereka
yang akan menggunakan jasa akuntan sehingga dianggap lebih mengetahui keahlian dan ketrampilan apa saja yang dibutuhkan mahasiswa lulusan
akuntansi dalam memasuki dunia kerja. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan, maka kerangka
pemikiran dari penelitian ini dapat dilihat dari skema berikut ini. Persepsi akuntan pendidik
Persepsi pengguna jasa akuntan perusahaan swasta
Kualifikasi -
Pengetahuan Knowledge -
Kemampuan Skill -
Karakteristik Characteristics -
Kecerdasan Emosional Emotional Quotient
Gambar II.1 Skema Kerangka Teoritis
D. Hipotesis
