3. Manfaat Bimbingan Kelompok
Bimbingan kelompok sebagai suatu system interaksi antar individu yang
mempermudah pertumbuhan
dan perkembangan
bahkan memecahkan permasalahan individu, memiliki sifat keterbukaan yang
luas bagi anggotanya untuk memahami diri sendiri, orang lain, lingkungan dengan segala karakteristik dan tuntutannya, serta dorongan untuk merasa
bermanfaat bagi lingkungannya. Manfaat bimbingan kelompok
menurut Dewa Ketut Sukardi 2008: 67 yaitu : 1 melalui bimbingan kelompok memberikan kesempatan yang
luas untuk berpendapat dan membicarakan berbagai hal yang terjadi disekitarnya, 2 memiliki pemahaman yang obyektif, tepat, dan cukup luas
tentang berbagai hal yang mereka bicarakan, 3 menimbulkan sikap yang positif terhadap keadaan diri dan lingkungan mereka yang berhubungan
dengan hal-hal yang mereka bicarakan dalam kelompok, 4 menyusun program-program kegiatan untuk mewujudkan penolakan terhadap yang
buruk dan dukungan terhadap yang baik, 5 melaksanakan kegiatan-kegiatan nyata dan langsung untuk membuahkan hasil sebagaimana yang mereka
programkan semula. Winkel Sri Hastuti 2004: 565 juga menyebutkan manfaat layanan
bimbingan kelompok adalah: 1 mendapat kesempatan untuk berkontak dengan banyak siswa, 2 memberikan informasi yang dibutuhkan oleh siswa,
3 siswa dapat menyadari tantangan yang akan dihadapi, 4 siswa dapat menerima dirinya setelah menyadari bahwa teman-temannya sering
menghadapi persoalan, kesulitan dan tantangan yang kerap kali sama, 5 lebih berani mengemukakan pandangannya sendiri bila berada dalam kelompok, 6
diberikan kesempatan untuk mendiskusikan sesuatu bersama, 7 lebih bersedia menerima suatu pandangan atau pendapat bila dikemukakan oleh
seorang teman daripada yang dikemukakan oleh seorang konselor. Menurut beberapa pendapat para ahli tersebut, peneliti menyimpulkan
bahwa manfaat dari layanan bimbingan kelompok adalah dapat melatih siswa untuk dapat hidup secara berkelompok dan menumbuhkan kerjasama antara
siswa dalam mengatasi masalah, melatih siswa untuk dapat mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain dan dapat meningkatkan
kemampuan siswa untuk dapat berkomunikasi dengan teman sebaya dan pembimbing.
4. Dinamika Kelompok
Kategori