a. Metode Deskriptif Analisis
Metode Deskriptif Analisis yaitu suatu usaha untuk mengumpulkan dan menyusun data kemudian diusahakan pula adanya analisis dan
interpretasi atau penafsiran terhadap data-data tersebut.
45
b. Metode analisis isi Content Analysis
Metode Analisis isi Content Analysis adalah studi tentang arti verbal yang digunakan untuk memperoleh keterangan dari isi yang
disampaikan.
46
Metode deskriptif analisis penulis gunakan untuk menguraikan, menginterpretasikan dan menganalisis data-data sehingga memperjelas
kaitan antara satu masalah dengan masalah lainnya, sedangkan Metode analisis isi penulis gunakan untuk membuat inferensi dari data-data yang
diolah dan dianalisis sebagai jawaban terhadap masalah yang dikemukakan.
H. Tinjauan Pustaka
Tinjauan pustaka adalah kegiatan yang meliputi mencari, membaca, dan menelaah laporan-laporan penelitian dan bahan pustaka yang memuat teori-teori
yang relevan dengan penelitian yang akan dilakukan.
47
Prof. Dr. Sutrisno Hadi, MA., mengartikan tinjauan pustaka sebagai suatu riset atau penelitian kepustakaan
45
Winarno Surahmat, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis, Jakarta: Rineka Cipta, 1996, h. 134
46
M.Iqbal Hasan, Pokok-pokok Materi Metodologi Riset Sosial, Bandung: Mandar Maju, 1990, h. 88
47
M. Toha Anggoro, et. al. Metode Penelitian, ed-2, cet.5, Jakarta: Universitas Terbuka, 2007, h. 22
yang digunakan untuk memperoleh informasi dalam rangka menyusun teori yang ada kaitannya dengan judul dan digunakan untuk memperoleh landasan teori ilmiah.
48
Tinjauan pustaka penting untuk mengetahui sejauh mana penelitian dan kajian terhadap tema serupa yang dilakukan, serta untuk memberikan daya
pembeda antara penelitian satu dengan yang lainnya, hal ini ditujukan agar orisinalitas penelitian dapat dipertanggung jawabkan dan terhindar dari unsur
duplikat. Sejauh p engamatan peneliti secara spesifik penelitian tentang “Strategi
Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia Perspektif Hasan Langgulung
” belum ada, tetapi beberapa penelitian tentang pemikiran pendidikan Hasan Langgulung penulis temukan, antara lain:
1. Skripsi yang ditulis oleh Sudarmanto, Jurusan Kependidikan Islam, Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2005 dengan Judul “Konsep Pendidikan Islam Menurut Hasan Langgulung Dan
Kontribusinya Terhadap Sistem Pendidikan Islam Di Indonesia” skripsi ini mengkaji konsep pendidikan Islam Hasan Langgulung meliputi pembahasan
tujuan pendidikan, dasar-dasar pendidikan, dan metode pendidikan serta kontribusinya
terhadap sistem
pendidikan Islam
Indonesia dan
merelevansikannya dengan kurikulum berbasis kompetensi.
49
48
Sutrisno Hadi, Metodologi Research, Yogyakarta: Yayasan Penerbit Fak. Psikologi UGM, 1987, h. 9.
49
Sudarmanto, “Konsep Pendidikan Islam Menurut Hasan Langgulung Dan
Kontribusinya Terhadap Sistem Pendidikan Islam Di Indonesia” Skripsi Jurusan Kependidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2005.
