Budhy Ramdhany, 2014 Efektivitas Program Bimbingan Pribadi Untuk Peningkatan Kemandirian Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
rancangan program bimbingan dan konseling secara keseluruhan yang lengkap dalam meningkatkan kemandirian peserta didik.
Mengingat pentingnya program bimbingan pribadi di sekolah yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan lingkungan masyarakat dan kebijakan
lembaga untuk membantu peserta didik mencapai perkembangan kemandirian yang optimal, maka rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian adalah
sebagai berikut: “seperti apa program bimbingan pribadi yang efektif untuk meningkatkan
kemandirian peserta didik?”.
C. Tujuan Penelitian
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan program bimbingan pribadi yang efektif untuk meningkatkan kemandirian peserta didik.
Secara khusus penelitian ditujukan untuk menemukan: 1
profil kemandirian peserta didik kelas XI SMAN 12 Tangerang Tahun Pelajaran 20132014;
2 program hipotetik bimbingan pribadi untuk meningkatkan kemandirian
peserta didik kelas XI SMAN 12 Tangerang Tahun Pelajaran 20132014; 3
gambaran keefektivan program bimbingan pribadi untuk meningkatkan kemandirian peserta didik kelas XI SMAN 12 Tangerang Tahun Pelajaran
20132014.
D. Manfaat Penelitian
Secara teoretis, penelitian ini bermanfaat dalam rangka pengembangan konsep bimbingan pribadi untuk meningkatkan kemandirian peserta didik,
perluasan khazanah tema penelitian serta program bimbingan dan konseling pada institusi Sekolah Menengah Atas SMA.
Secara praktis, hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional, UPI, Dinas Pendidikan Kota Tangerang, guru BKKonselor
dan SMA di Kota Tangerang. Kementerian Pendidikan Nasional Dirjen Pendidikan Menengah dapat
memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai dasar pertimbangan dalam kebijakan
Budhy Ramdhany, 2014 Efektivitas Program Bimbingan Pribadi Untuk Peningkatan Kemandirian Peserta Didik
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
strategis pengembangan pendidikan karakter pada jenjang pendidikan menengah kejuruan. Hasil penelitian ini juga dapat dimanfaatkan oleh UPI untuk
mengembangkan program pendidikan bagi calon guru BKKonselor sekolah khususnya mahasiswa jurusan psikologi pendidikan dan bimbingan.
Bagi Dinas Pendidikan Kota Tangerang, hasil penelitian ini dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan kebijakan, menetapkan fokus dan
strategi pengembangan program pembinaan bagi guru maupun peserta didik khususnya di lingkungan sekolah menengah kejuruan untuk meningkatkan
kemandiriannya sebagai bagian dari tujuan pendidikan nasional. Guru BKKonselor dan SMA Negeri 12 Tangerang dapat memanfaatkan
hasil penelitian ini sebagai umpan balik tentang keefektivan sebuah program bimbingan pribadi bagi pengembangan kemandirian peserta didik. Lebih lanjut,
guru BKKonselor tersebut dapat mengintergasikan hasil penelitian ini dalam menyusun program bimbingan dan konseling di sekolah.
E. Penjelasan Istilah
