OKTABELLA RIZKI PUTERA, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Mistery Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam
Keterampilan Menulis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
sebagai alat kontrol sosial. Menurut sumber internet yang beralamatkan http:organisasi.orgdefinisi-pengertian-bahasa-ragam-dan-fungsi-bahasa-
pelajaran-bahasa-indonesia mengatakan bahwa
“Bahasa adalah suatu sistem dari lambang bunyi arbiter tidak ada hubungan antara lambang bunyi dengan bendanya yang dihasilkan oleh
alat ucap manusia dan dipakai oleh masyarakat untuk berkomunikasi, kerja sama, dan identifikasi diri”.
Bahasa memiliki banyak fungsi, yaitu bahasa berfungsi sebagai ekspresi, informasi, eksplorasi, persuasi, dan penghibur. Dari fungsi-fungsi
tersebut dapat dilihat betapa pentingya keberadaan sebuah bahasa dalam kehidupan sehari-hari. Bahasa sendiri dibedakan menjadi 2 macam, yaitu
bahasa ibu atau bahasa asli dan bahasa asing. Bahasa ibu merupakan bahasa yang didapatkan sejak seseorang dilahirkan dan pada saat mulai
tumbuh berkembang. Sedangkan bahasa asing merupakan bahasa yang dipelajari serta dikuasai oleh seseorang selain bahasa ibu. Pemerolehan
bahasa asing atau bahasa kedua ini biasanya didapatkan dengan secara tidak sengaja atau karena suatu kebutuhan. Dalam proses pembelajaran
bahasa itu sendiri terdapat unsur yang saling menunjang, yaitu keterampilan dan komponen.
2.1.3 Keterampilan Berbahasa
Dalam pembelajaran bahasa terdapat 4 aspek keterampilan berbahasa, yaitu keterampilan menulis, membaca, mendengarkan dan
berbicara. Pembelajaran bahasa asing terutama bahasa Perancis pun memiliki aspek keterampilan berbahasa. Dalam bahasa Perancis, menulis
OKTABELLA RIZKI PUTERA, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Mistery Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam
Keterampilan Menulis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
dikenal dengan istilah production écrite, membaca dikenal dengan istilah compréhension
écrite, mendengarkan
dikenal dengan
istilah compréhension orale, dan berbicara dikenal dengan production orale.
Aspek keterampilan membaca merupakan keterampilan untuk memahami informasi yang diungkapkan oleh penulis melalui tulisan.
Aspek keterampilan menulis merupakan keterampilan mengekspresikan gagasan pikiran ke dalam sebuah tulisan. Keterampilan ini tergolong ke
dalam keterampilan aktif, karena siswa atau penulis dituntut aktif dalam menyampaikan informasi atau gagasan pikiran yang ingin disampaikan
kepada pembaca. Aspek
keterampilan mendengar
menyimak merupakan
keterampilan untuk memahami informasi yang disampaikan oleh pembicara melalui ucapan atau bunyi. Aspek keterampilan berbicara
merupakan keterampilan yang mengekspresikan pikiran atau ide memalui ucapan atau bunyi.
2.1.4 Komponen Berbahasa
Pada dasarnya komponen bahasa terdiri dari tiga komponen, yaitu tatabahasa atau disebut Grammaire dalam bahasa Perancis, kosakata atau
disebut Vocabulaire dalam bahasa Perancis, dan pelafalan atau disebut Pronounciation dalam bahasa Perancis.
Tatabahasa Gramaire merupakan suatu pola dan aturan yang harus diikuti dalam pembelajaran sebuah bahasa. Seseorang akan
OKTABELLA RIZKI PUTERA, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Mistery Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam
Keterampilan Menulis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
dikatakan mahir dalam berbahasa jika orang tersebut memahami dan mengikuti tatabahasa yang berlaku pada bahasa tersebut.
Kosakata Vocabulaire merupakan himpunan kata yang dimiliki atau diketahui oleh seseorang. Dalam tatabahasa, kelas kata dibagi menjadi
beberapa kategori, yaitu kata benda, kata kerja, kata sifat, kata keterangan, kata ganti, kata bilangan, dan kata tugas.
Pelafalan Pronounciation merupakan cara pengucapan kata dalam suatu bahasa. Dalam pelafalan ini pengguna bahasa mempelajari mengenai
intonasi dan penekanan ucapan pada suku kata bahasa tertentu.
2.2 Pendekatan dan Metode Pembelajaran Bahasa
