OKTABELLA RIZKI PUTERA, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Mistery Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam
Keterampilan Menulis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Dilihat dari definisi dan alat yang digunakan, media audio ini berfungsi untuk melatih keterampilan mendengar atau menyimak.
Kecakapan-kacakapan yang bisa dicapai siswa dengan menggunakan media audio ini, di antaranya :
1 Kecakapan dalam memusatkan perhatian siswa.
2 Kecakapan dalam mengikuti suatu pengarahan yang
didengarkan oleh siswa. 3
Kecakapan dalam menganalisis suatu permasalah yang didengarkan oleh siswa.
4 Kecakapan siswa dalam memisahkan kata-kata atau
informasi yang relevan dengan yang tidak relevan. 5
Kecakapan dalam mengingat dan mengungkapkan kembali mengenai informasi yang didengarkan oleh
siswa. 6
Kecakapan dalam memperoleh arti dari suatu konteks.
2.4 Permainan Mystery Bag
2.4.1 Definisi Permainan
Berdasarkan situs
online yang
beralamatkan http:id.wikipedia.orgwikiPermainan
menjelaskan bahwa permainan merupakan sebuah aktivitas rekreasi dengan tujuan bersenang-senang,
mengisi waktu luang, atau berolahraga ringan. Adapun definisi lainnya seperti yang dilansir pada situs online
http:www.artikata.comarti-
OKTABELLA RIZKI PUTERA, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Mistery Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam
Keterampilan Menulis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
371318-permainan.html menyatakan bahwa permainan adalah sesuatu
yang digunakan untuk bermain, barang ata sesuatu yang dipermainkan. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa
permainan merupakan suatu kegiatan yang menyenangkan dan membuat orang menjadi rileks. Tujuan penggunaan permainan dalam proses
pembelajaran adalah meringankan daya pikir siswa dalam mencerna materi atau bahan ajar yang disampaikan. Tak hanya itu tujuan penggunaan
permainan dalam proses belajara mengajar adalah memotivasi siswa untuk mempelajari pelajaran tersebut.
2.4.2 Cara Penggunaan Permainan Mystery Bag
Permainan Mystery Bag merupakan sebuah permainan yang dapat diterapkan pada proses pembelajaran bahasa. Permainan ini tergolong ke
dalam teknik permainan kosakata. Permainan ini peneliti temukan pada buku yang berjudul be smart and fun with english games karya Ayu Rini,
youtube dan skripsi karya Rianny seorang mahasiswa bahasa Jepang. Permainan mystery bag adalah sebuah permainan individu yang
diperuntukkan untuk tingkat dasar. Permainan ini membutuhkan sebuah tas dan benda-benda yang akan dimasukkan kedalam tas tersebut.
Cara menggunakan permainan ini adalah semua pemain mengelilingi pemimpin permainan tersebut. Kemudian pemimpin permainan tersebut
duduk di tengah lingkaran dengan membawa sebuah tas yang berisi aneka benda di dalamnya. Sebelumnya, Para pemain tidak mengetahui benda-
OKTABELLA RIZKI PUTERA, 2013 Efektivitas Teknik Permainan Mistery Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Dalam
Keterampilan Menulis Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
benda apa saja yang disembunyikan di dalam tas tersebut. Namun, perlu dicatat, pemimpin sebaiknya memasukkan benda-benda yang sudah
dikenal oleh semua pemain. Kemudian para pemain secara bergilir maju ke depan mendekati pemimpin permainan. Pemain 1 memasukkan
tangannya ke dalam tas dan mengambil sebuah benda, tapi benda itu tetap dipegang dalam kantong. Lalu pemain meraba benda tersebut dengan
tangannya. Setelah merasa yakin akan jawabannya maka pemain 1 akan menyebutkan nama benda tersebut. Jika jawaban dari pemain 1 benar
maka pemain masih diperbolehkan main namun jika salah pemain 1 akan dikeluarkan dari permainan.
2.4.3 Kekurangan dan Kelebihan Permainan Mystery Bag
