1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Aat Ratna Ayu S., 2013 Pembelajaran Hidrokarbon Dengan GEN-Inkuiri Untuk Meningkatakan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Intelektual Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu Oleh karena itu, berdasarkan uraian latar belakang di atas maka peneliti tertarik untuk mengkaji bagaimana pembelajaran GEM-Inkuiri dapat meningkatkan penguasaan konsep hidrokarbon dan keterampilan intelektual siswa SMA.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: ”Bagaimanakah pembelajaran GEM-inkuiri dapat meningkatkan penguasaan konsep hidrokarbon dan keterampilan intelektual siswa SMA?” Dari rumusan masalah di atas dapat dirumuskan pertanyaan-pertanyaan penelitian sebagai berikut: 1. Bagaimanakah model pembelajaran GEM-inkuiri yang dapat meningkatkan penguasaan konsep hidrokarbon dan keterampilan intelektual siswa SMA? 2. Bagaimanakah peningkatan penguasaan konsep hidrokarbon setelah diterapkan pembelajaran GEM-inkuiri? 3. Bagaimanakah peningkatan keterampilan intelektual siswa setelah diterapkan pembelajaran GEM-inkuiri?

C. Tujuan Penelitian

Adapun tujuan penelitian yang akan dilakukan antara lain: Aat Ratna Ayu S., 2013 Pembelajaran Hidrokarbon Dengan GEN-Inkuiri Untuk Meningkatakan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Intelektual Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu 1. Memperoleh informasi tentang model pembelajaran GEM-inkuiri yang meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan intelektual siswa pada topik hidrokarbon. 2. Memperoleh informasi tentang pembelajaran GEM-inkuiri dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa pada topik hidrokarbon. 3. Memperoleh informasi tentang pembelajaran GEM-inkuiri terhadap keterampilan intelektual siswa pada topik hidrokarbon.

D. Manfaat Penelitian

Hasil peneltian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak terutama dalam dunia pendidikan. diantaranya sebagai beikut: 1. Bagi siswa, dengan penerapan pembelajaran GEM-inkuiri, diharapkan siswa lebih mudah memahami materi pembelajaran yang dapat menjadi suatu pengalaman belajar yang menarik dan bermakna sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan intelektual siswa. 2. Bagi guru, semoga dapat menjadi masukan dan pengetahuan baru yang bermanfaat untuk dikembangkan dan diimplemantasikan di sekolah sehingga pembelajaran lebih bermakna dan lebih menarik bagi siswa yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa 3. Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukkan dan referensi dalam mengembangkan penelitian sejenis atau penelitian lanjutan sehingga dapat bermanfaat bagi perbaikan kualitas pendidikan di masa yang akan datang. Aat Ratna Ayu S., 2013 Pembelajaran Hidrokarbon Dengan GEN-Inkuiri Untuk Meningkatakan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Intelektual Siswa SMA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

E. Penjelasan Istilah

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENGELOMPOKKAN DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK HIDROKARBON

0 7 39

PENERAPAN MODEL INKUIRI ABDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI.

0 0 21

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI ABDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA MATERI DINAMIKA.

0 4 36

PEMBELAJARAN BERMODEL SIKLUS BELAJAR 7E UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA MATERI HIDROKARBON.

13 25 41

PEMBELAJARAN INKUIRI PADA TOPIK LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA.

0 1 46

PENGEMBANGAN COURSEWARE DIGITAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KEMAMPUAN GENERIK SAINS SISWA SMA PADA PEMBELAJARAN HIDROKARBON.

1 2 41

PEMBELAJARAN INKUIRI REFLEKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP TERMOKIMIA DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA.

0 6 52

MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI LABORATORIUM TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SISWA SMA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN.

0 0 41

Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Menggunakan Virtual Laboratory Dan Real Laboratory Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sma Pada Topik Listrik Dinamis.

0 0 40

PENGGUNAAN ASESMEN KINERJA PADA PRAKTIKUM FLUIDA BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA.

0 0 29