DAFTAR ISI
Halaman Lembar Pengesahan
i Riwayat Hidup
ii Abstrak
iii Kata Pengantar
iv Daftar Isi
vi Daftar Gambar
viii Daftar Tabel
ix DaftarLampiran
x
BAB I PENDAHULUAN 1.1.
Latar Belakang 1
1.2. Identifikasi Masalah
5 1.3.
Batasan Masalah 5
1.4. Rumusan Masalah
6 1.5.
Tujuan Penelitian 6
1.6. Manfaat Penelitian
6 1.7.
Depenisi Operasional 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Hakikat Belajar Kimia 9
2.2 Hakikat Hasil Belajar Kimia 10
2.3 Pendekatan Pembelajaran 12
2.4 Pendekatan Contextual Teaching and Learning 12
2.4.1 Pengertian Pendekatan Contextual Teaching and Learning 12
2.4.2 Komponen-Komponen Contextual Teaching and Learning 13
2.4.3 Karakter Contextual Teaching and Learning 18
2.4.4 Keunggulan dan Kelemahan Contextual Teaching and Learning 19
2.5 Media Pembelajaran 20
2.6 Dasar Presentasi Dengan Power Point 21
2.7 Pembelajaran Ekspositori 22
2.7.1 Prinsip-Prinsip Penggunaan Pembelajaran Ekspositori 23
2.7.2 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran Ekspositori 24
2.7.3 Keunggulan dan Kelemahan Pembelajaran Ekspositori 25
2.8 Materi Sistem Koloid 25
2.9 Kerangka Konseptual 38
2.10 Hipotesis Penelitian 40
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi dan Waktu Penelitian 42
3.2 Populasi Dan Sampel 42
3.3 Variabel dan Instrumen Penelitian 42
3.4 Rancangan Desain Penelitian 46
3.5 Teknik Pengumpulan Data 47
3.6 Teknik Analisis Data 51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian 55
4.1.1. Analisis Instrumen Penelitian 55
4.1.1.1.Validitas Instrumen Tes 55
4.1.1.2. Tingkat Kesukaran Instrumen Tes 55
4.1.1.3. Daya Beda Intrumen Tes 56
4.1.1.4. Reliabilitas Intrumen Tes 56
4.1.2. Data Hasil Penelitian 56
4.2. Analisis Data Hasil Penlitian 57
4.2.1. Uji Normalitas Data 57
4.2.2. Uji Homogenitas Data 58
4.2.3. Uji Hipotesis 59
4.2.4. Persentase Peningkatan Hasil Belajar 60
4.2.5. Ranah Kognitif 62
4.3. Pembahasan Hasil Penelitian 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan 66
5.2. Saran 67
DAFTAR PUSTAKA 68
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1. Perbedaan Pembelajaran Kontekstual dengan Ekspositori
18 Tabel 2.2. Ukuran Pori
– Pori Saringan 26
Tabel 2.3. Jenis-Jenis Sistem Dispersi Koloid 28
Tabel 2.4. Luas Dan Volume Kubus 30
Tabel 3.1 Rancangan Penelitian 47
Tabel 3.2 Penolong Untuk Uji Normalitas 52
Tabel 4.1 Nilai Rata-Rata Pretes, Postes, Dan Gain 57
Tabel 4.2 Uji Normalitas Data Pretes, Postes dan Gain 57
Tabel 4.3 Uji Homogenitas Sampel 59
Tabel 4.4. Hasil Uji Hipotesis 59
Tabel 4.5. Data Rata-Rata Gain Kelas Eksperimen dan Kontrol 60
Tabel 4.6. Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa Kelas Eksperimen 61
Dan Kontrol Tabel 4.7. Peningkatan Gain Aspek Kognitif Kelas Eksperimen
62
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 3.1. Skema Rancangan Penelitian
50 Gambar 4.1. Rata-Rata Peningkatan Hasil Belajar Kimia Siswa
61 Kelas Eksperimen Dan Kontrol
Gambar.4.2. Peningkatan Gain Aspek Kognitif Kelas Eksperimen 62
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
