Variabel Penelitian Instrumen Penelitian

78

3.2 Variabel Penelitian

Pada penelitian ini, variabel yang akan diteliti yakni dua variabel bebas dan satu variabel terikat. Adapun variabel-variabel tersebut adalah sebagai berikut. 1 Variabel bebas independent variable: a. Sistem penilaian kinerja guru. Yang dimaksud dengan sistem penilaian kinerja guru dalam penelitian ini adalah penilaian kinerja guru yang dilakukan oleh kepala sekolah, dan diuraikan lagi menjadi subvariabel-subvariabel sebagai berikut: a perencanaan penilaian kinerja, b pengorganisasian penilaian kinerja, c pelaksanaan penilaian kinerja, dan d pemanfaatan hasil penilaian kinerjatindak lanjut penilaian kinerja. b. Kompetensi manajerial kepala sekolah . Variabel kompetensi manajerial kepala sekolah dititikberatkan pada kompetensi manajerial dan dijabarkan lagi menjadi subvariabel- subvariabel: a Perencanaan planning, b Pengorganisasian organizing, c Pemimpinan leading, dan d Pengawasan controlling. 2 Variabel terikat dependent variable : 79 Variabel terikat penelitian ini adalah kinerja mengajar guru Madrasah Aliyah di Kabupaten Sumedang. Variabel kinerja mengajar guru dijabarkan lagi menjadi subvariabel-subvariabel: a. perencanaan pembelajaran, b. pelaksanaan pembelajaran, c. evaluasi pembelajaran, d. refleksi pembelajaran, dan e. kompetensi profesional.

3.3 Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini disusun berdasarkan pada definisi operasional variabel-variabel dan subvariabel-subvariabel penelitian. Langkah penyusunan instrumen penelitian ini adalah sebagai berikut. 1 Menetapkan subvariabel dari setiap variabel yang telah ditentukan. 2 Menetapkan indikator setiap subvariabel. 3 Menyusun kisi-kisi untuk memudahkan penyusunan instrumen. 4 Menyusun butir-butir pertanyaan. Dalam penyusunan pertanyaan, penulis menggunakan semantic defferensial scale skala diferensial semantik. “Skala diferensial semantik berisikan serangkaian karakteristik bipolar dua kutub, seperti panas – dingin; popular – tidak popular; baik – tidak baik; dan sebagainya” Riduwan, 2008: 90. Sedangkan menurut Millan dan Schumacher, 2001: 365, “Variasi dari skala likers adalah perbedaan 80 semantik. Skala ini menggunakan pasangan kata sifat, dengan setiap kata sifat mempunyai sebuah jangkar dalam sebuah rangkaian kesatuan tunggal”. Skala ini digunakan untuk menghilangkan reaksi deskriptif sebuah objek atau konsep. Dengan menggunakan skala ini pada instrumen penelitian, diharapkan responden tidak digiring untuk memberikan alternatif jawaban yang cenderung sama. 5 Finalisasi, yakni memeriksa kembali cakupan butir soal apakah sudah memuat seluruh konten subvariabel atau belum. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian ini adalah sebagai berikut. Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Penelitian No. Variabel Subvariabel Indikator No.Item 1 . Penilaian Kinerja Guru Perencanaan 1. Perumusan standar kinerja guru 1 2. Penentuan indikator penilaian 2 3. Pembuatan kisi-kisi penilaian 3 4. Pembuatan instrumen penilaian 4 5. Penyusunan format penilaian 5 6. Sosialisasi penilaian kinerja 6 Pengorgani- sasian 1. Menentukan personil penilai kinerja guru 7 2. Menentukan kompetensi tim penilai kinerja guru 8 3. Legalitas tim penilai kinerja guru 9 4. Kredibilitas tim penilai kinerja guru 10 Pelaksanaan 1. Intensitas penilaian kinerja guru 11 2. Kontinuitas penilaian kinerja guru 12 3. Validitas penilaian kinerja guru 13 4. Komponen-komponen penilaian kinerja guru 14 5. Teknik menginformasikan hasil penilaian kinerja guru 15,16 6. Pendokumentasian hasil penilaian kinerja guru 17 7. Pelaporan hasil penilaian kinerja guru 18 81 No. Variabel Subvariabel Indikator No.Item Pemanfaatan hasil penilaian kinerja tindak lanjut 1. Sebagai tolok ukur kinerja dan umpan balik 19,20, 21 2. Pemanfaatan untuk kompensasi 22,23, 24,25 3. Pemanfaatan untuk riset 26 2 . Kompeten si Manajeri- al Kepala Sekolah Perencanaan Planning 1. Menyusun perencanaan 1, 2. Menentukan visi, misi, dan tujuan 2,3,4 3. Menyusun RAPBS 5 4. Menganalisis kekuatan dan kelemahan sumber daya 6 Pengorganisa sian Organizing 1. Penetapan personil pembantu kepala sekolah 7, 8, 9 2. Pemberian tugas mengajar pada guru 10 3. Pemberdayaan sumber daya manusia 11, 12 4. Penyusunan peraturan dan keputusan 13 Pemimpinan Leading 1. Memberi kesempatan pada guru untuk berprestasi 14, 15 2. Menciptakan iklim dan budaya sekolah 16, 17 3. Manajerial sarana prasarana 18, 19, 20 4. Berperan serta dalam kegiatan sosial 21 5. Memiliki perhatian terhadap siswa 22, 23 6. Melaksanaan pembinaan kompetensi pedagogik guru 24, 25, 26, 27 7. Menyelenggarakan pendaan pendidikan 28 8. Memanfaatkan teknologi komunikasi dan informatika untuk adminstrasi 29, 30, 31 Pengawasan Controlling 1. Mengadakan monitoring 32 2. Mengadakaan penilaian kinerja guru 33 3. Membuat laporan prestasi 34, 35 4. Mengadakan supervisi 36 5. Menindaklanjuti supervisi 37 3 . Kinerja Mengajar Guru Perencanaan pembelajaran 1. Pemahaman karakteristik peserta 1 2. Pengidentifikasian potensi peserta didik 2 3. Pemahaman bekal-ajar awal peserta didik 3 82 No. Variabel Subvariabel Indikator No.Item 4. Pemahaman prinsip-prinsip pengembangan kurikulum. 4 5. Kemampuan menyusun rancangan pembelajaran 5 6. Kemampuan menentukan tujuan pembelajaran 6 7. Kemampuan menentukan pengalaman belajar. 7 8. Kemampuan mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran. 8 Pelaksanaan pembelajaran 1. Penerapan berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 9 2. Penerapan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik. 10,11, 12,13 3. Kemampuan memilih materi pembelajaran. 14 4. Kemampuan menata materi pembelajaran 15 5. Pelaksanaan pembelajaran di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. 16 6. Penggunaan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta 17,18 7. Pemanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk dalam pembelajaran yang diampu. 19 8. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan siswa 20 Evaluasi pembelajaran 1. Kemampuan mengembangkan indikator dan instrumen penilaian. 21 2. Kemampuan menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 22 3. Kemampuan mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 23 83 No. Variabel Subvariabel Indikator No.Item 4. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan menggunakan berbagai instrumen. 24 5. Kemampuan menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan. 25 6. Kemampuan dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. 26 7. Penggunaan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar. 27 8. Penggunaan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remidial. 28 Repleksi atas Pembelajaran Tindak lanjut 1. Pemahaman terhadap kesulitan belajar peserta didik. 29 2. Kemampuan memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. 30 3. Refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksankan. 31 4. Pemanfaatan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran 32 5. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran 33 Kompetensi Profesional 1. Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan mata pelajaran 34 2. Pemahaman standar kompetensi mata pelajaran yang diampu. 35 3. Pemahaman kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu 36 4. Kegiatan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan. 37 5. Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber 38 84 No. Variabel Subvariabel Indikator No.Item 6. Pemanfaatan teknologi komunikasi untuk pengembangan diri. 39 3.4 Uji Validitas dan Reliabilitas Untuk mengetahui bahwa instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berkualitas atau tidak, maka dilakukan pengujian validitas dan reliabilitas instrumen tersebut. Untuk mengukur validitas dan reliabilitas instrumen ini, penulis mengujicobakan instrumen ini terhadap 16 responden, yakni guru MTs Al Hikmah Cisarua Kabupaten Sumedang. Pengujian validitas dan reliabilitas instrumen ini, penulis menggunakan bantuan program aplikasi SPSS for Window 12.0 dan Ms. Excel. Berdasarkan pengujian tersebut diperoleh hasil sebagai berikut. Tabel 3.4 Validitas Butir Instrumen Sistem Penilaian Kinerja Kinerja Guru Butir Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted r tabel Validitas Soal 1 169,23 215,56 0,60 0,94 0,36 Valid Soal 2 169,03 207,96 0,86 0,94 0,36 Valid Soal 3 169,27 205,58 0,78 0,94 0,36 Valid Soal 4 168,93 212,48 0,75 0,94 0,36 Valid Soal 5 169,10 214,23 0,73 0,94 0,36 Valid Soal 6 169,20 211,82 0,77 0,94 0,36 Valid Soal 7 169,40 210,04 0,79 0,94 0,36 Valid Soal 8 168,67 222,57 0,25 0,94 0,36 Tidak valid Soal 9 170,23 206,32 0,51 0,94 0,36 Valid Soal 10 169,87 206,19 0,58 0,94 0,36 Valid Soal 11 168,63 220,24 0,49 0,94 0,36 Valid Soal 12 168,80 215,13 0,64 0,94 0,36 Valid Soal 13 168,80 214,99 0,65 0,94 0,36 Valid Soal 14 168,60 220,39 0,40 0,94 0,36 Valid 85 Butir Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted r tabel Validitas Soal 15 168,97 215,69 0,73 0,94 0,36 Valid Soal 16 169,23 215,36 0,65 0,94 0,36 Valid Soal 17 169,83 214,21 0,66 0,94 0,36 Valid Soal 18 168,87 219,09 0,53 0,94 0,36 Valid Soal 19 168,83 216,21 0,69 0,94 0,36 Valid Soal 20 168,57 218,74 0,54 0,94 0,36 Valid Soal 21 168,80 220,37 0,48 0,94 0,36 Valid Soal 22 169,23 209,43 0,75 0,94 0,36 Valid Soal 23 169,00 207,59 0,81 0,94 0,36 Valid Soal 24 169,13 211,29 0,73 0,94 0,36 Valid Soal 25 168,60 224,18 0,25 0,94 0,36 Tidak valid Soal 26 169,83 218,83 0,47 0,94 0,36 Valid Tabel 3.5 Validitas Butir Instrumen Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Butir Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted r tabel Validitas Soal 1 316,93 502,75 0,62 0,95 0,36 Valid Soal 2 316,70 488,42 0,87 0,95 0,36 Valid Soal 3 316,83 489,04 0,81 0,95 0,36 Valid Soal 4 316,67 501,89 0,76 0,95 0,36 Valid Soal 5 317,07 502,96 0,69 0,95 0,36 Valid Soal 6 316,93 498,55 0,73 0,95 0,36 Valid Soal 7 317,03 495,55 0,75 0,95 0,36 Valid Soal 8 316,60 516,04 0,20 0,96 0,36 Tidak valid Soal 9 317,63 501,96 0,47 0,95 0,36 Valid Soal 10 317,13 508,46 0,31 0,95 0,36 Tidak valid Soal 11 316,37 515,07 0,38 0,95 0,36 Valid Soal 12 316,77 505,98 0,59 0,95 0,36 Valid Soal 13 316,53 506,67 0,60 0,95 0,36 Valid Soal 14 316,37 514,10 0,36 0,95 0,36 Tidak valid Soal 15 316,73 505,03 0,72 0,95 0,36 Valid Soal 16 316,83 506,35 0,51 0,95 0,36 Valid Soal 17 317,33 505,40 0,46 0,95 0,36 Valid Soal 18 316,47 510,81 0,44 0,95 0,36 Valid Soal 19 316,63 505,14 0,61 0,95 0,36 Valid Soal 20 316,37 511,34 0,49 0,95 0,36 Valid 86 Butir Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted r tabel Validitas Soal 21 316,67 511,20 0,52 0,95 0,36 Valid Soal 22 317,07 495,86 0,77 0,95 0,36 Valid Soal 23 316,90 496,99 0,72 0,95 0,36 Valid Soal 24 316,93 498,13 0,74 0,95 0,36 Valid Soal 25 316,53 525,71 0,05 0,95 0,36 Tidak valid Soal 26 316,43 538,19 -0,23 0,96 0,36 Tidak valid Soal 27 317,20 503,89 0,51 0,95 0,36 Valid Soal 28 316,53 501,98 0,73 0,95 0,36 Valid Soal 29 316,67 502,78 0,60 0,95 0,36 Valid Soal 30 316,43 502,46 0,73 0,95 0,36 Valid Soal 31 316,23 501,08 0,73 0,95 0,36 Valid Soal 32 316,50 509,16 0,59 0,95 0,36 Valid Soal 33 316,47 515,09 0,46 0,95 0,36 Valid Soal 34 316,47 504,53 0,68 0,95 0,36 Valid Soal 35 316,83 512,97 0,36 0,95 0,36 Valid Soal 36 316,80 507,75 0,48 0,95 0,36 Valid Soal 37 316,43 508,88 0,58 0,95 0,36 Valid Tabel 3.6 Validitas Butir Instrumen Kinerja Mengajar Guru Butir Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted r tabel Validitas Soal 1 264,63 429,14 0,36 0,95 0,36 Tidak valid Soal 2 264,77 424,32 0,50 0,95 0,36 Valid Soal 3 264,47 408,33 0,78 0,95 0,36 Valid Soal 4 264,87 422,53 0,44 0,95 0,36 Valid Soal 5 264,27 422,27 0,59 0,95 0,36 Valid Soal 6 264,33 410,58 0,74 0,95 0,36 Valid Soal 7 264,17 415,04 0,69 0,95 0,36 Valid Soal 8 264,33 421,33 0,53 0,95 0,36 Valid Soal 9 264,57 419,15 0,56 0,95 0,36 Valid Soal 10 264,37 420,65 0,59 0,95 0,36 Valid Soal 11 264,37 425,48 0,54 0,95 0,36 Valid Soal 12 264,23 420,67 0,62 0,95 0,36 Valid Soal 13 264,20 418,23 0,72 0,95 0,36 Valid Soal 14 264,13 424,19 0,46 0,95 0,36 Valid Soal 15 264,47 412,46 0,73 0,95 0,36 Valid Soal 16 264,37 436,59 0,16 0,95 0,36 Tidak valid 87 Butir Soal Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbachs Alpha if Item Deleted r tabel Validitas Soal 17 263,97 434,03 0,18 0,95 0,36 Tidak valid Soal 18 264,13 417,22 0,76 0,95 0,36 Valid Soal 19 264,23 413,98 0,69 0,95 0,36 Valid Soal 20 264,00 427,24 0,50 0,95 0,36 Valid Soal 21 264,33 426,51 0,39 0,95 0,36 Valid Soal 22 264,37 414,59 0,67 0,95 0,36 Valid Soal 23 264,13 414,74 0,69 0,95 0,36 Valid Soal 24 264,00 419,66 0,60 0,95 0,36 Valid Soal 25 264,03 425,21 0,41 0,95 0,36 Valid Soal 26 264,33 436,16 0,11 0,95 0,36 Tidak valid Soal 27 264,70 419,25 0,49 0,95 0,36 Valid Soal 28 264,20 416,51 0,66 0,95 0,36 Valid Soal 29 264,17 413,18 0,69 0,95 0,36 Valid Soal 30 264,03 417,83 0,70 0,95 0,36 Valid Soal 31 264,23 412,67 0,82 0,95 0,36 Valid Soal 32 264,40 420,52 0,58 0,95 0,36 Valid Soal 33 264,40 418,59 0,61 0,95 0,36 Valid Soal 34 264,47 415,15 0,75 0,95 0,36 Valid Soal 35 264,17 429,32 0,25 0,95 0,36 Tidak valid Soal 36 264,93 415,17 0,51 0,95 0,36 Valid Soal 37 264,47 413,22 0,49 0,95 0,36 Valid Soal 38 263,93 421,79 0,67 0,95 0,36 Valid Soal 39 263,97 408,45 0,76 0,95 0,36 Valid

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH, SARANA PRASARANA, DAN BUDAYA KERJA TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah, Sarana Prasarana, Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Di Kabupaten Wono

0 2 15

TESIS Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah, Sarana Prasarana, Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Di Kabupaten Wonogiri.

0 3 12

PENDAHULUAN Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah, Sarana Prasarana, Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Di Kabupaten Wonogiri.

0 3 7

LAMPIRAN- LAMPIRAN Kontribusi Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah, Sarana Prasarana, Dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Madrasah Aliyah Di Kabupaten Wonogiri.

0 3 32

KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI GURU, DAN KONDISI LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) DI KARANGANYAR.

0 0 10

PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DAN DISIPLIN KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI KECAMATAN SUKASARI KABUPATEN SUMEDANG.

0 10 44

KONTRIBUSI KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH MADRASAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU MADRASAH ALIYAH DI KABUPATEN SUMEDANG.

0 0 37

PENGARUH SISTEM KOMPENSASI DAN KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA INOVATIF GURU : Studi Tentang Pengaruh Sistem Kompensasi dan Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Inovatif Guru di Madrasah Aliyah Kota Palembang.

0 1 74

KONTRIBUSI IKLIM SEKOLAH DAN KEMAMPUAN MENGENAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU SMP SE-KABUPATEN SUMEDANG.

0 23 70

KONTRIBUSI KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KINERJA MENGAJAR GURU TERHADAP MUTU MADRASAH ALIYAH SWASTA DI KABUPATEN BANDUNG BARAT - repository UPI T ADP 1302839 Title

0 0 3