b Guru menginformasikan bahwa peserta didik berdiskusi selama 30 menit,
diharapkan peserta diidk dapat menggunakan waktu seefektif mungkin. 4 Menganalisis informasi
a Peserta didik berkelompok menjawab semua pertanyaan yang terdapat
pada LKS 1. Diharapkan setiap kelompok dapat berkerjasama.
b Guru berkeliling mengamati pekerjaan peserta didik, dan menjadi fasilitator bagi peserta didik yang membutuhkan bantuan.
5 Mengomunikasikan
a Peserta didik mengomunikasikan hasil diskusi di depan teman-temannya.
Peserta didik diharapkan berani mengemukakan pendapat. Peserta didik
yang lain diharapkan dapat menanggapi pekerjaan temannya, baik dengan
bertanya, maupun memberikan saran.
b Guru memberikan umpan balik berupa penegasan apa yang dimaksud dengan ciri-ciri persamaan garis lurus.
Penutup 25 menit 1 Guru bersama siswa melakukan refleksi atas apa yang telah dipelajari hari ini,
yaitu mengenai ciri-ciri persamaan yang grafiknya merupakan garis lurus. 2 Guru memberikan penghargaan kepada pasangan peserta didik yang telah
berpartisipasi dalam pembelajaran. 3 Guru memberikan Kuis kecil yang dikerjakan peserta didik secara individu
selama 15 menit. 4 Guru meminta peserta didik mempelajari materi selanjutnya yaitu kemiringan
garis.
5 Guru menutup pembelajaran dengan doa.
2. Pertemuan 2 2 JP 40 menit
Pendahuluan 5 menit
1 Guru memberikan salam dan meminta seluruh peserta didik berdoa sebelum
pelajaran dimulai. 2 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik agar peserta didik
bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
3 Guru mengingatkan materi yang telah dipelajari sebelumnya. 4 Guru menayangkan beberapa contoh kemiringan yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari. 5 Guru menegaskan tujuan pembelajaran.
6 Guru menginformasikan bahwa hari ini peserta didik akan bekerja secara kelompok dan meminta peserta didik berkumpul dengan kelompoknya.
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
No. Dok. : FM-KR-06 No. Revisi : 02
4
Kegiatan Inti 65 menit
1 Mengamati
a Peserta didik diminta untuk mengamati kemiringan jalan yang terdapat di pegunungan dalam tayangan powerpoint.
2 Menanya
a Peserta didik merumuskan pertanyaan “Apakah maksud dari “12” yang tertera pada
rambu tersebut?” b Guru membagikan LKS 2 kepada masing-
masing kelompok.
3 Mengumpulkan informasi
a Peserta didik secara berkelompok mengerjakan LKS 2 selama 30 menit. Diharapkan peserta
dapat menggunakan waktu seefektif mungkin.
b Guru berkeliling untuk mengamati pekerjaan masing-masing kelompok dan menjadi
fasilitator peserta didik yang membutuhkan bantuan.
4 Menganalisis informasi
a Setiap kelompok diharapkan untuk meyimpulkan tentang kemiringan berdasarkan langkah-langkah pengerjaan LKS 2. Diharapkan setiap
kelompok dapat berkerjasama. 5 Mengomunikasikan
a Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. b Kelompok yang lain diharapkan berani bertanya kepada kelompok yang
tampil. c Guru memberikan umpan balik mengenai kemiringan garis dan memberi
penegasan bahwa yang disimpulkan tadi adalah kemiringan jika diketahui 2 titik.
d Guru menjelaskan cara mencari kemiringan jika diketahui persamaan garis.
e Guru memberikan contoh soal. Penutup 5 menit
1 Guru bersama siswa melakukan refleksi atas apa yang telah dipelajari hari ini, yaitu mengenai penyajian fungsi dapat dengan diagram panah, diagram
cartesius, dan himpunan pasangan berurutan. 2 Guru memberikan penghargaan kepada pasangan kelompok yang telah
berpartisipasi dalam pembelajaran. 3 Guru memberikan PR kepada siswa.
4 Guru meminta peserta didik mempelajari materi selanjutnya yaitu rumus dan nilai fungsi.
5 Guru menutup pembelajaran dengan doa.
12
SMP MUHAMMADIYAH 1 SDA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
No. Dok. : FM-KR-06 No. Revisi : 02
5
3. Pertemuan 3 3 JP 40 menit
