75 semakin pendek pada fase intervensi daripada fase baseline-1. Durasi
paling pendek pada fase intervensi pada subyek MAG ialah 40 menit yang sebelumnya durasi terpendek pada fase baseline-1 ialah
58 menit.
3. Deskripsi Data Hasil Observasi Pelaksanaan Intervensi
Pelaksanaan observasi dilaksanakan selama intervensi bertujuan untuk mengetahui frekuensi kesalahan dan durasi dalam mengerjakan tugas
melalui tes tertulis pada subyek penelitian. Pelaksanaan intervensi dilaksanakan dibeberapa aspek yaitu aspek sikap dan perilaku subyek
ketika intervensi berlangsung. Berikut ini data hasil observasi, hasil observasi saat pelaksanaan
intervensi pada subyek MAG yaitu berdasarkan hasil observasi selama pelaksanaan intervensi yang diberikan terhadap subyek MAG, subyek
sangat aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, banyak bertanya, sangat memperhatikan saat guru memberikan kegiatan yang akan
dilakukan saat pembelajaran, anak mampu memahami materi yang disampaikan guru. Hambatan utama yang dialami anak berkaitan
dengan konsentrasi saat diganggu temannya dari luar kelas , konsentrasinya akan hilang dan beralih menanggapi temannya dari luar. Namun jika
temannya tidak menganggu, MAG fokus dan tenang dalam kegiatan pembelajaran pada permainan bowling. Berikut kegiatan yang teramati
selama pelaksanaan intervensi seperti yang ditunjukkan pada tabel berikut:
76
Tabel 17. Data Observasi Perilaku Subyek MAG saat Pelaksanaan Intervensi
No Aspek yang Diamati
Keterangan
1 Antusiasme anak
tunagrahita kategori sedang dalam
mengikuti pembelajaran matematika pada materi
operasi pengurangan bilangan 1-10
a. Anak bersemangat mengikuti
pembelajaran matematika terutama ketika melihat media
bowling
b. Pada setiap sesi intervensi
anak selalu aktif dan mengikuti perintah yang
diberikan guru untuk mengerjakan tugas
2 Durasi anak tunagrahita kategori sedang dalam
mengerjakan materi operasi pengurangan bilangan 1-10
a. Anak mulai memanfaatkan
waktu secara efisien disetiap sesi intervensi
b. Durasi mengerjakan tugas
materi operasi pengurangan semakin meningkat
3 Kesalahan anak
tunagrahita kategori sedang dalam
mengerjakan tugas materi operasi pengurangan bilangan
1-10 a.
Kesalahan dalam menggunakan media
permainan bowling yaitu lebih dominan dalam menata pin
bola dalam segitiga terbalik.
b. Kesalahan dalam penulisan,
anak terkadang lupa tanda pengurang pada saat menulis
jumlah sisa dan pin yang jatuh
4 Hambatan yang dimiliki anak
saat pembelajaran matematika pada maeri operasi
pengurangan bilangan 1-10 a.
Konsentrasi mudah beralih jika ada gangguan dari luar
b. Terkadang anak kurang
percaya diri dalam mengerjakan tugas
77
4. Deskripsi baseline-2 kemampuan akhir tanpa diberikan intervensi
