Media Belajar Sumber Belajar

Lampiran 2 Instrumen Penilaian IPK Indikator soal Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Nomr Soal 3.1.2 Mengidentifikasi langkah-langkah metode ilmiah dan sikap-sikap ilmiah berdasar pengalaman maupun pengamatan dalam kehidupan sehari-hari serta dari studi referensi. Siswa dapat menyebutkan langkah- langkah metode ilmiah. Siswa dapat menyebutkan lima contoh sikap ilmiah. Tertulis Essay 1 2 4.1.1 Menyusun ran- cangan kegiatan per- cobaan, pengamatan, atau penelitian dalam suatu kelompok dengan menerapkan prinsip metode ilmiah. Siswa menentukan variabel bebas, terikat, dan control dari judul penelitian yang telah disediakan. Tertulis Essay 3 Rumusan Soal Indikator soal HotsLots HotsLots Order Thinking Skills Rumusan soal Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah metode ilmiah. LOTS 1. Sebutkan langkah- langkah metode ilmiah secara berurutan Siswa dapat menyebutkan lima contoh sikap ilmiah. LOTS 2. Sebutkan 5 sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti Siswa menentukan variabel bebas, terikat, dan control dari judul penelitian yang telah disediakan. HOTS 3. Tentukan variabel bebas, terikat dan kontrol dari penelitian tersebut a. Pengaruh suhu dan lama penyimpanan terhadap total bakteri Salmonalla sp. pada daging ayam b. Respon beberapa varietas tanaman cabe besar Capsium annum L terhadap serangan jamur Colletotrichum capsici Instrumen Soal 1. Sebutkan langkah-langkah metode ilmiah secara berurutan 2. Sebutkan 5 sikap ilmiah yang harus dimiliki oleh seorang peneliti 3. Tentukan variabel bebas, terikat dan kontrol dari penelitian tersebut a. Pengaruh suhu dan lama penyimpanan terhadap total bakteri Salmonalla sp. pada daging ayam b. Respon beberapa varietas tanaman cabe besar Capsium annum L terhadap serangan jamur Colletotrichum capsici Kunci Jawaban dan Penskoran No Soal Kunci Jawaban Skor Butir Skor Maks 1. 1. Observasi awal Identifikasi masalah 2. Perumusan masalah 3. Perumusan hipotesis 4. Merancang eksperimen 5. Pengujian hipotesis 6. Analisis data 7. Menarik kesimpulan 4 30 2. 1. Memiliki rasa ingin tahu 2. Peduli terhadap lingkungan 3. Jujur 4. Mampu membedakan fakta dan opini 5. Bertanggung jawab pada hasil penelitian 6. Bekerjasama 7. Berpikir logis dan kritis 4 20 3. a. I. Variabel Bebas: Suhu dan lama penyimpanan daging ayam II. Variabel Terikat:Jumlah total bakteri Salmonalla sp. III. Variabel Kontrol: Jenis ayam, usia ayam, dan macam tempat penyimpanan b. I. Variabel Bebas: Varietas tanaman cabe besar Capsium annum L II, Variabel Terikat: Respon cabe terhadap jamur Colletotrichum capsici III. Variabel Kontrol: Jenis jamur, usia cabe, dan media tanam 8 50 Skor Maksimum 100 Nilai dikualifikasikan menjadi predikat sebagai berikut: SB = Sangat Baik = 80 - 100 B = Baik = 70 - 79 C = Cukup = 60 - 69 K = Kurang = 60 Klaten, 11 Agustus 2016 Mengetahui, Mahasiswa Guru Pembimbing Nurina Fajar Listyawati, S.Pd.Si Nensi Nur Astari NIP 198402162010012023 NIM 13304241012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMA N 1 Jogonalan Mata Pelajaran : Biologi Kelas : X Semester : 1 Materi : Ruang Lingkup Biologi Sub Materi : Metode Ilmiah Alokasi Waktu : 3 x 45 menit pertemuan ke-2

XXV. Kompetensi Inti

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

XXVI. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan, metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari. 3.1.1 Menjelaskan keterkaitan biologi dengan metode ilmiah. 3.1.2 Mengidentifikasi langkah-langkah metode ilmiah dan sikap-sikap ilmiah berdasar pengalaman maupun pengamatan dalam kehidupan sehari- hari serta dari studi referensi. 4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai 4.1.1 Menyusun rancangan kegiatan percobaan, pengamatan, atau penelitian dalam suatu kelompok dengan