pertama dimulai. Meskipun masih ada beberapa anak yang tidak mentaati peraturan, namun secara umum tidak sampai tahap
mengganggu kenyamanan belajar. c.
Peserta didik yang sebagian besar antusias pada saat pembelajaran berlangsung
d. Tersedianya sarana dan prasarana penunjang pembelajaran yang
memadai. e.
Guru pembimbing lapangan biologi, guru biologi lainnya, dan semua guru, karyawan, serta warga sekolah lainnya memberikan
sambutan dan kesan yang baik terhadap mahasiswa PPL. Ketika ada kesalahan dan kekurangan mahasiswa PPL segera diberi
masukan dan diberi saran untuk menjadi lebih baik lagi. Guru pembimbing lapangan selalu memberikan arahan dan masukan
kepada praktikan setiap kali melakukan kegiatan praktik mengajar. f.
Dosen Pembimbing Lapangan DPL PPL yang sangat profesional dalam bidang pendidikan, serta memiliki kehalian dan mampu
membimbing dengan baik, sehingga praktikan merasa sangat terbantu dengan arahan, nasihat, dan masukannya.
D. Refleksi
Hasil refleksi diri dari kegiatan PPL secara keseluruhan sudah berjalan lancer. Berdasar hambatan yang ada yakni mengenai beberapa siswa yang
masih kurang dalam memperhatikan pembelajaran, maka praktikan lebih meningkatkan perhatian kepada setiap siswa dan lebih memotivasi siswa
untuk terus belajar. Pemberian materi juga diberikan dengan lebih interaktif supaya siswa mampu menjadi pusat pembelajaran dan guru sebagai salah satu
fasilitator siswa dalam belajar. Kegiatan PPL pada tahun 2016 dilaksanakan secara bersamaan dengan
kegiatan KKN bagi mahasiswa yang mengambilnya pada semester khusus. Secara umum banyak pihak yang menyayangkan hal tersebut baik dari pihak
terkait PPL dan KKN termasuk dari praktikan sendiri karena program kerja dan kegiatan mahasiswa menjadi tidak optimal pada kedua mata kuliah.
Namun, secara keseluruhan semua permasalahan yang ada dapat terselesikan dengan baik dan dapat menjadikan pengalaman yang luar biasa bagi
praktikan.
30
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan yang telah dilaksanakan di SMA N 1 Jogonalan berjalan dengan lancar dan baik, sehingga dapat
memberikan pengalaman menjadi seorang pendidik atau tenaga kependidikan dengan segala tuntutannya. Praktik pengalaman lapangan dapat menambah
rasa percaya diri, memupuk kedisiplinan dan menumbuhkan loyalitas terhadap profesi guru dan tenaga kependidikan bagi mahasiswa.
Dalam pelaksaan kegiatan PPL mahasiswa dituntut untuk dapat melaksanakan kompetensi-komptensi profesional sebagai seorang pendidik.
PPL juga merupakan wadah dan sarana bagi mahasiswa untuk mengamalkan ilmu yang telah di dapat selama masih di bangku kuliah yang kemudian
ditularkan pada siswa sebagai sarana menguji kemampuan mengajar praktikan sebelum terjun di bidang yang sesungguhnya.
B. Saran
Demi terlaksananya kegiatan PPL yang akan dilaksanakan pada periode berikutnya, praktikan menghimbau untuk dilakukan peningkatan-
peningkatan di antaranya 1.
Bagi Pihak Univesitas Negeri Yogyakarta a.
Pihak universitas perlu meningkatkan hubungan komunikasi kerjasama, dan koordinasi dengan sekolah-sekolah yang menjadi
tempat kegiatan PPL, agar terjalin hubungan yang baik guna tercapainya koordinasi serta kerjasama dalam mendukung kegiatan
PPL. b.
Sebaiknya kegiatan PPL tidak digabung dengan kegiatan KKN seperti pada KKN-PPL Periode 2016 karena pembagian waktu
yang dirasa tidak efektif sehingga membuat mahasiswa tidak dapat kerja optimal di kedua program secara bersamaan dalam satu
minggu. 2.
Bagi Pihak Sekolah a.
Peningkatan sarana dan prasarana sekolah demi terciptanya kegiatan belajar mengajar yang lebih baik lagi dan dapat
memberikan pengalaman yang lebih bagi siswa di sekolah.
31
