Penggunaan Foto dalam Keterampilan Menulis Bahasa Jerman

Dalam penelitian ini terdapat dua macam variabel yaitu variabel bebas dan terikat. Variabel bebas X dalam penelitian ini adalah foto, sedangkan variabel terikatnya Y adalah keterampilan menulis bahasa Jerman peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul. Gambar 1.Hubungan Antar Variabel Keterangan : X : Variabel Bebas media foto Y : Variabel Terikat Keterampilan Menulis Bahasa Jerman

C. Populasi dan Sampel 1. Populasi

Populasi di defenisikan oleh Arikunto 2006: 130 sebagai keseluruhan objek penelitian. Senada dengan pendapat Arikunto, Sugiyono 2010: 80 berpendapat bahwa, populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas objeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Sedayu Bantul tahun ajaran 20142015 yang telah memperoleh mata pelajaran bahasa Jerman, yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 150 peserta didik, yang meliputi kelas X1 AYA, X1 MIA 1, X1 MIA 2, X1 MIA 3 dan kelas X1 MIA 4. X Y

2. Sampel

Sampel adalah kelompok kecil yang secara nyata kita teliti dan tarik kesimpulan daripadanya Sukmadinata, 2011: 250. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling atau pemilihan acak sederhana yang bertujuan menghindari subjektifitas peneliti, sehingga setiap populasi mempunyai peluang yang sama untuk dijadikan sampel. Masing-masing populasi tersebut diundi. Dari undian tersebut, kelas XI MIA 2 yang berjumlah 29 peserta didik sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 3 yang berjumlah 32 peserta didik sebagai kelas kontrol.

D. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini mengambil tempat di SMA Negeri 1 Sedayu Bantul yang terletak di Jl. Kemusuk km 0,5 Argomulyo, Sedayu Bantul pada semester genap yaitu bulan Maret 2015 sampai bulan Mei 2015. Tabel 3. Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol SMA Negeri 1 Sedayu Bantul No Materi Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Waktu 1 Uji Instrumen 5 Maret 2015 5 Maret 2015 2 x 45 Menit 2 Pre-Test 14 Maret 2015 14 M aret 2015 4 x 45 Menit 3 Wohnung 18 Maret 2015 21 Maret 2015 4 x 45 Menit 4 Wohnungsanzeige 29 April 2015 2 Mei 2015 4 x 45 Menit 5 Treenbare Verben 6 Mei 2015 9 Mei 2015 4 x 45 Menit 6 Komparation 12 Mei 2015 16 Mei 2015 4 x 45 Menit

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 3 BANTUL.

2 4 241

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 10 292

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X MIA SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 2 243

KEEFEKTIFAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JETIS BANTUL.

2 3 186

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN METODE TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 SEDAYU BANTUL.

1 4 224

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK KELILING KELOMPOK DALAM PEMELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 JOGONLAN KLATEN.

5 48 333

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA TEXTPUZZLE DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 MUNTILAN.

3 6 253

KONTRIBUSI PENGUASAAN GRAMATIKA BAHASA JERMAN TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 1 SEDAYU BANTUL.

2 3 123

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN TEKNIK ASOSIOGRAM DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN MENULIS BAHAS JERMAN PESERTA DIDIK KELAS XI SMA NEGERI 1 NGEMPLAK.

1 2 238

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA PERMAINAN KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 IMOGIRI BANTUL.

3 4 194