Pengertian Jurnal Reflektif Memanfaatkan jurnal reflektif Pembelajaran

9 b. Untuk kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan PKB bagi guru untuk peningkatan karir dan jabatannya. Jurnal reflektif mengajar akan memberikan gambaran tentang perkembangan pengetahuan dan keterampilan seorang guru dalam melaksanakan tugasnya. c. Jurnal Reflektif mengajar sebagai dasar untuk merencanakan kegiatan pengembangan diri. Dengan mengevaluasi dan menganalisis jurnal refleksi mengajar, seorang guru dapat memperoleh gambaran tentang kekuatan dan kelemahannya dalam mengajar. d. Tidak hanya bermanfaat bagi guru, hasil analisis sepeti ini juga dapat digunakan oleh sekolah sebagai dasar untuk menyusun program peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan di sekolah. Dengan demikian diharapkan program-program yang disusun oleh sekolah untuk peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan terutama dalam program pengembangan diri tepat sasaran dan sesuai dengan kebutuhan pendidik. e. Jurnal Reflektif mengajar sebagai dasar untuk merencanakan kegiatan Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif. Jurnal reflektif mengajar yang berisi tentang permasalahan-permasalahan yang ditemui guru dalam pelaksanaan proses belajar mengajar merupakan sumber data yang sangat bermanfaat dalam kegiatan publikasi ilmiah, misalnya penelitian tindakan kelas.

4. Komponen Jurnal Reflektif

Menulis jurnal reflektif tidak sekedar menulis seperti catatan harian pembelajaran seorang pendidik. Didalamnya sebaiknya memenuhi beberapa kriteria sebagaimana dapat dilihat pada Tabel 1.1, sehingga jelas berbeda dengan jurnal deskriptif dan jurnal evaluatif. Jurnal reflektif mencakup semua aspek pada jurnal deskriptif dan evaluatif. Menulis jurnal reflektif dilakukan secara hirarkis dan bersiklus mulai dari deskripsi, kemudian evaluasi, dan terakhir rencana ke depan. 10 Tabel 1.1 Kriteria Jurnal Deskriptif, Evaluatif, dan Reflektif ASPEK Jurnal Deskriptif Jurnal Evaluatif Jurnal Reflektif Paparan berisi fakta, waktu, tempat, orang, nama bahan ajar Berisi ungkapan kelebihan dan kelemahan Berisi paparan deskripsi, evaluasi dan rencana perbaikan ke depan Kronologi Tidak terikat kronologi waktu, lebih menekankan kelengkapan informasi Ada kronologi waktu, prosedur, yang sudah berlalu atau sedang berjalan Ada kronologi waktu yang sudah berlalu, kini dan ke depan Isi paparan Menjawab apa, dimana, siapa. Menjawab mengapa lebih baik, lebih tepat, lebih bermanfaat, lebih berhasil Menjawab apa yang perlu saya perbaiki ke depan Gambar 1.1 Siklus Refleksi

1. Deskripsi

Deskripsikan apa yang terjadi apa yang Anda lihat apa yang Anda alami apa yang Anda lakukan

2. Evaluasi

Apa yang baiktidak baik, bermanfaattidak bermanfaat dari peristiwapengalaman tersebut?

3. Rencana ke depan

Apa yang seharusnya dilakukan sebaiknya dilakukan?