22
3 Mahasiswa dapat melakukan refleksi diri atas kompetensinya dalam mengajar.
4 Mahasiswa menjadi lebih tahu dan mengenal tentang profil guru atau tenaga kependidikan sehingga dapat berpenampilan sebagaimana
seorang guru atau tenaga kependidikan.
c. Praktik Pengajaran Mikro adalah sebagai berikut:
1 Praktik pengajran mikro meliputi: a Latihan menyusun RPP
b Latihan menyusun kompetensi dasar mengajar terbatas c Latihan menyusun kompetensi dasar secara terpadu dan utuh
d Latihan menyusun kompetensi kepribadian dan sosial e Latihan dalam pembuatan media pembelajaran
2 Praktik pengajaran mikro berusaha untuk mengondisikan mahasiswa calon guru sehingga dapat memiliki profesi dan penampilan yang
mencerminkan penguasaan 4 kompetensi yakni pedagogik, kepridabian, profesional, dan sosial.
3 Pengajaran mikro dibatasi oleh aspek-aspek yang meliputi: a Jumlah siswa 10 orang
b Materi pelajaran c Waktu penyajian
dKompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dilatihkan. 4 Pengajaran mikro merupakan bagian integral dari mata kuliah Praktik
pengalaman lapangan bagi mahasiswa program S1 kependidikan. 5 Pengjaran mikro dilakukan di kampus dalam bentuk peer teaching
dengan bimbingan seorang supervisor.
2. Penyerahan Mahasiswa PPL
Kegiatan penyerahan mahasiswa PPL dari pihak Universitas Negeri Yogyakarta kepada pihak SMA Negeri 11 Yogyakarta dilaksanakan pada 22
Februari 2016. Pihak UNY diwakili oleh Ibu Dra. V. Indah Sri Pinasti, M.Si. selaku dosen pamong dan diserahkan langsung kepada Bapak Dwi Raharjo,
S.Pd. selaku koordinator PPL UNY di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Setelah diserahkan, mahasiswa PPL sudah siap melaksanakan kegiatan PPL di
sekolah.
3. Pembekalan PPL
Pembekalan PPL diselenggarakan oleh LPPMP di Ruang Seminar Lantai 3 Gedung Pusat Layanan Akademik Fakultas Bahasa dan Seni UNY
23
untuk mahasiswa Fakultas Bahasa dan Seni. Dengan diselenggarakannya pembekalan PPL ini, mahasiswa dapat memperoleh pengetahuan awal tentang
etika guru, tanggung jawab, dan profesionalitas guru. Sehingga selanjutnya mahasiswa diharapkan untuk dapat mengatasi segala hambatan yang
ditemukan selama pelaksanaan kegiatan PPL.
4. Observasi
Kegiatan observasi dilaksanakan sebelum kegiatan PPL. Kegiatan ini ditujukan untuk memperoleh gambaran kondisi sekolah bak fisik maupun non-
fisik dan gambaran bagaimana cara menciptakan suasana belajar mengajar yang baik di kelas sesuai dengan kondisi kelas masing-masing. Observasi juga
dapat memberikan gambaran pengetahuan dan pengalaman yang nyata pada mahasiswa yang mencakup tugas dan kewajiban seorang guru di sekolah.
Terdapat tiga aspek yang diamati oleh mahasiswa, yaitu: a. Perangkat Pembelajaran
1 Kurikulum Tingkat Satuan Pembelajaran 2006 KTSP 2 Silabus
3 Rencana Perencanaan Pembelajaran RPP b. Proses Pembelajaran
1 Membuka pelajaran 2 Memberi apersepsi
3 Menyajikan materi 4 Metode pembelajaran
5 Bahasa yang digunakan di dalam KBM 6 Penggunaan alokasi waktu
7 Gerak 8 Cara memotivasi siswa
9 Teknik bertanya 10 Memberi umpan balik kepada siswa
11 Teknik penguasaan kelas 12 Teknik penguasaan siswa
13 Penggunaan media 14 Bentuk dan cara evaluasi
15 Menutup pelajaran c. Perilaku siswa
1 Perilaku siswa di dalam kelas 2 Perilaku siswa di luar kelas