Merespon ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure
Berbicara
Mengungkapkan perasaan relief, pain, dan pleasure Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure.
D. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Merespon ungkapan-ungkapan relief, pain, dan pleasure
Mengungkapkan perasaan relief, pain, dan pleasure Mempraktikkan tindak tutur menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
E. Materi Pembelajaran
Unsur-unsur Kebahasaan Materi Otentik
1. Using simple present tense
- I feel … Adj
- It is …Adj
- I am … Adj
- I like … Noun
2. Vocabulary
Pain n, painful Adj, relief n, relieved Adj, pleasure n, pleasure Adj
1. Video
Video diambil dari cuplikan film yang berjudul
“Princess‟s diaries”, “A walk to Remember”, “Big Hero”
2. Pictures
3. Expressions of pain, relief, and
pleasure Source: Look Ahead for Grade 2
Expressions Relief
Paindisappointment Pleasure
Thanks God Thanks Goodness
Thanks for heaven Good heaven
God bless you. Oh, what a relief
Oh, good I‟m relieved that …
I feel so relieved. Phew
Please, leave me alone. I can‟t tell my pain in words
It brought me a lot of miseries My heart is so burdened
I‟m so sad to hear this I‟m feeling bad at this time being.
I can‟t stand it anymore.
That hurts. I hate being Adj
I‟m sick of noun It‟s wonderful.
How marvelous Great Fantastic Cool
It‟s amazing. I like it I love it.
I‟m very pleased with...noun I‟m happy with…noun
I can‟t say how pleased I am.
This is great, isn‟t it?
F. Metode pembelajaran
Exploration, Elaboration, Confirmation.
G. Langkah pembelajaran
Kegiatan Awal
Kegiatan Inti Waktu
Langkah Kegiatan
20 ‟
Eksplorasi
1. Siswa menonton beberapa video.
2. Siswa diminta untuk mengucapkan ekpresi-ekspresi dalam video.
3. Dengan bimbingan guru, siswa mendiskusikan ekspresi-ekspresi
tersebut dan mencatatnya. 4.
Siswa mendengarkan audio dan mencatat ekspresi dalam audio. 15
‟
Elaborasi
1. Siswa diperlihatkan gambar yang menunjukkan situasi relief, pain,
pleasure. Lihat lampiran 2.
Siswa mengucapkan ekspresi sesuai situasi pada gambar. 40‟
Konfirmasi 1.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. 2.
Masing-masing kelompok membuat situasi yang menunjukan relief, pain, pleasure.
3. Setiap kelompok bertukar situasi dengan kelompok lain.
4. Setiap kelompok membuat percakapan berdasarkan situasi yang
didapat dari kelompok lain. 5.
Masing-masing kelompok menampilkan percakapan yang mereka buat di depan kelas.
Waktu Kegiatan
Classroom English
10 ‟
1. Salam
2. Mengecek kehadiran
siswa 3.
Mengecek kesiapan siswa
4. Apersepsi
1. Good morning, everyone
How are you today? 2.
Is everybody here? Who is absent this morning? 3.
Are you ready to join today‟s English class? 4.
Guru memberikan beberapa situasi pada siswa dan menanyakan pada siswa mengenai ekspresi apa yang
tepat untuk situasi tersebut.
Kegiatan Akhir Waktu
Langkah Kegiatan
5‟ 1.
Refleksi 2.
Tugas 3.
Penutupan 1.
Siswa melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari. 2.
Siswa membuat ringkasan ekspresi-ekspresi dan kosakata baru yang telah dipelajari.
3. Guru memberikan tugas pada siswa secara berpasangan untuk
membuat percakapan relief, pain, pleasure dan merekamnya menggunakan voice note.
H. Sumber Materi Pembelajaran
www.motaen.com self-inspiration.com
raisyapalis.wordpress.com www.stonybrookcounseling.com
I. Penilaian
Speaking Rubric No.
Name Focus
Total Score
Score
F G
C P
V
1. 2.
3. 4.
5. F = Fluency, G = Grammar, C = Content, P = Pronunciation, V = Vocabulary
Scoring Guide Score
Category Description of Criteria
1 Very Poor
Pronunciation: Many wrong pronunciation
Grammar: No mastery of sentence construction
Vocabulary: Little knowledge of English words
Fluency: Dominated by hesitation
2 Poor
Pronunciation: Frequent incorrect pronunciation
Grammar: Major problems in structure
