Aspek performansi penggunaan Aspek performansi tampilan Aspek materi tes Aspek kemanfaatan Aspek Kelebihan Tes Essay Kesimpulan

149

A. Aspek performansi penggunaan

No Pernyataan Jawaban 27. Kelengkapan fasilitas yang mendukung operasional     28. Kelengkapan menu untuk mendukung operasional     29. Pemakaian bahasa yang digunakan pada program     30. Penggunaan navigasipengarah pada bagian yang penting     31. Kemudahan menggunakan navigasi untuk link antar komponen    

B. Aspek performansi tampilan

32. Ketepatan ukuran teks yang digunakan     33. Kejelasan ukuran teks untuk dibaca     34. Ketepatan bentuk teks yang digunakan     35. Ketepatan warna teks yang digunakan     36. Ketepatan warna teks dengan warna background yang digunakan     37. Kualitas gambar terhadap tampilan     38. Komposisi warna gambar    

C. Aspek materi tes

39. Butir soal relevan dengan pokok bahasan yang diujikan     40. Materi tes relevan dengan pokok bahasan     41. Butir soal relevan dengan tuntutan kompetensi     42. Butir soal relevan dengan pengujian aspek kognitif    

D. Aspek kemanfaatan

43. Penggunaan program dapat membantu untuk proses pengujian     44. Penggunaan program dapat memotivasi siswa untuk belajar     45. Program mempermudah guru melakukan penilaian     46. Program membantu guru dalam pembuatan bank soal     47. Program membantu siswa dalam latihan soal    

E. Aspek Kelebihan Tes Essay

48. Tes essay dapat mengukur aspek kognitif tinggi     49. Tes essay dapat mengembangkan kemampuan berbahasa     50. Tes essay dapat melatih kemampuan penalaran     51. Tes essay dapat mengembangkan tingkat kemampuan pemecahan masalah     52. Tes essay dapat mengembangkan tingkat kemampuan berpikir tinggi     53. Tes essay mempermudah guru dalam pembuatan soal     150

F. Kesimpulan

54. Menurut saya program ini dinyatakan  Layak digunakan tanpa revisi  Layak digunakan dengan revisi  Tidak layak

G. Komentar saran