xxv
kondusif pada tempat kerja dapat menjadi faktor penunjang bagi peningkatan kinerja sebab kenyamanan dalam bekerja membuat guru berpikir dengan tenang dan
terkonsentrasi pada tugas yang sedang dilaksanakan. Apabila iklim organisasi bermanfaat bagi kebutuhan individu misalnya,
memperhatikan kepentingankebutuhan personil dan berorientasi pada prestasi, maka hal itu akan dapat memotivasi personil sekolah untuk meningkatkan
kinerjanya ke arah yang lebih baik. Sebaliknya jika iklim organisasi bertentangan dengan tujuan, kebutuhan dan motivasi pribadi personil, maka prestasi kerja
personil akan berkurang, karena menurunnya motivasi personil tersebut dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Dengan kata lain kinerja sekolah
ditentukan oleh interaksi antara kebutuhan individu dan lingkungan organisasi yang mereka rasakan. Tingkat kinerja yang dihasilkan kemudian mengumpan balik dan
memberikan sumbangan terhadap lingkungan kerja dan kemungkinan perubahan kebijakan
dan praktek
manajemen yang
diterapkan di
lingkungan sekolahmadrasah.
Berdasarkan studi awal prestasi kerja guru-guru di Madrasah Tsanawiyah Batangtoru belum merata, dalam hal ini ada guru yang mempunyai prestasi kerja
yang tinggi, namun di sisi lain ada pula guru yang belum memiliki prestasi kerja tinggi. Kondisi ini mendorong penulis untuk melaksanakan penelitian dengan judul
“Kontribusi Pengetahuan manajemen pembelajaran dan Ilkim Organisasi Terhadap Prestasi Kerja Guru Di Madrasah
Tsanawiyah Negeri Batangtoru”.
B. Identifikasi Masalah
Pada dasarnya banyak faktor yang mempengaruhi prestasi kerja guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai perencana, pelaksana, dan perngevaluasi kegiatan
pembelajaran. Di antaranya adalah: 1.
Kurangnya kompetensi yang dimiliki guru. 2.
Kurangnya ketrampilan guru dalam mengajar. 3.
Kurangnya pengalaman mengajar guru. 4.
Kurangnya kesungguhan guru dalam mengajar, 5.
Kurangnya pengetahuan manajemen pembelajaran
xxvi
6. Iklim organisasi sekolah yang kurang kondusif.
C. Pembatasan Masalah
Dari identifikasi masalah di atas, tampak bahwa banyak faktor yang mempengaruhi prestasi kerja guru, namun tidak semua faktor tersebut dikaji dalam penelitian ini karena
keterbatasan dana, tenaga dan kemampuan peneliti. Dengan demikian masalah yang dibahas dalam penelitian ini dibatasi kepada masalah pengetahuan manajemen
pembelajaran dan iklim organisasi saja. Dengan demikian fokus penelitian ini adalah Kontribusi Pengetahuan manajemen pembelajaran Dan Ilkim Organisasi Terhadap
Prestasi Kerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Batangtoru.
D. Batasan Istilah
Untuk mengetahui lebih dekat tentang masalah yang akan dibahas \ alam penelitian ini maka akan dikemukakan batasan istilah yang ada dalam judul tesis ini
yakni: Kontribusi : Sumbangan.
1
Yang dimaksud dengan sumbangan di sini adalah bagaimana sumbangan pengetahuan manajemen terhadap prestasi kerja guru.
Pengetahuan : Segala sesuatu yang diketahui; kepandaian.
2
Manajemen : Penggunaan sumber daya secara efektif untuk mencapai sasaran.
3
Iklim : Suasana, keadaan.
4
Orgaanisasi : Kesatuan yanag terdiri dari bagian-bagian orang dsb di perkumpulan untuk tujuan tertentu.
5
Prestasi : Hasil yang dicapai dari yang telah dilakukandikerjakan.
6
Kerja : Kegiatan melakukan sesuatu.
7
1
Hasan Alwi dkk, Kamus Besar Bahasa Indonesia Jakarta: Balai Pustaka, Cet. Ketiga 2005, h. 592.
2
Ibid. h. 1121.
3
Ibid. h. 708.
4
Ibid. h. 421.
5
Ibid. h. 803.
6
Ibid. h. 1128.
7
Ibid. h. 572.
xxvii Dari batasan istilah yang telah dikemukakan di atas dapat dipahami bahwa yang
menjadi fokus dalam pembahasan ini adalah bagaimana sumbangan yang diberikan penbgetahuan manajemen guru terhadap prestasi kerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Batang Toru.
E. Rumusan Masalah
