46 dengan pertimbangan tertentu, orang yang dianggap paling tahu tentang apa
yang diharapkan sehingga mempermudah peneliti untuk menggali informasi. Ciri-ciri khusus sampel purposive adalah pengambilan subjek penelitian
dengan menggunakan purposive sampling dinyatakan cocok dengan masalah penelitian yang peneliti bahas, yaitu penentuan subjek berdasarkan atas tujuan
peneliti dalam mengungkap masalah dalam penelitian. Subjek penelitian ditentukan berdasarkan orang yang dianggap paling tahu tentang informasi
yang dibutuhkan dalam penelitian. Peneliti menentukan subjek penelitian berdasarkan permasalahan yang
diteliti yaitu upaya guru mengatasi kesulitan belajar matematika serta kendala yang dihadapi pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri 1
Pangenrejo. Subjek penelitian dalam penelitian ini yaitu guru kelas IV dan siswa. Objek dalam penelitian ini adalah upaya guru mengatasi kesulitan
belajar matematika pada siswa IV SD Negeri 1 Pangenrejo.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini telah dilakukan di SD Negeri 1 Pangenrejo Kabupaten Purworejo, Kecamatan Purworejo. Adapun waktu penelitian selam 6 bulan
yaitu bulan Januari sampai bulan April untuk studi pendahuluan dan penyusunan proposal. Kemudian peneliti mulai terjun di lapangan tanggal 19
April sampai dengan 12 Mei 2016 untuk proses pengumpulan data, selanjutnya pada bulan Mei melakukan proses analisis data dan bulan Juni
sampai dengan Agustus 2016 untuk penyusunan laporan penelitian.
47
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang dilakukan peneliti untuk memperoleh data di lapangan. Teknik pengumpulan data merupakan
langkah yang strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data Sugiyono, 2010: 62. Adapun teknik pengumpulan
data yang digunakan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1.
Wawancara adalah teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh informasi langsung dari sumbernya. Menurut Sugiyono 2013:
194 bahwa wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan
permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam dan jumlah
respondennya sedikit atau kecil. Wawancara secara formal dan informal pada penelitian ini telah dilakukan dengan:
a. Guru kelas IV
Wawancara pada guru kelas IV dilakukan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru dan siswa saat kegiatan pembelajaran di kelas
terkait pelajaran matematika, upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika, serta
kendala guru dalam upaya mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika.
48 b.
Siswa Kelas IV Wawancara ini dilakukan untuk memperoleh data tentang aktivitas guru
ketika mengajar pelajaran matematika di dalam kelas, aktivitas siswa ketika belajar matematika di dalam kelas, serta apa saja yang dilakukan
guru ketika siswa mengalami kesulitan belajar matematika di kelas. 2.
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung Nana Syaodih Sukmadinata, 2006: 220. Penelitian ini menggunakan observasi pasif dimana peneliti hanya
mengamati kegiatan di lapangan. Dengan demikian, peneliti tidak terlibat langsung dalam setiap kegiatan. Pada penelitian ini peneliti mengamati
langsung proses pembelajaran matematika di dalam kelas, aktivitas guru dan siswa ketika melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada pelajaran
matematika di dalam kelas, kendala guru dalam upaya mengatasi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika dan upaya yang dilakukan
guru dalam mengatasi kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SD N 1 Pangenrejo.
3. Dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu Sugiyono
2010: 82. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang. Dokumen yang berbentuk gambar, misalnya
foto, gambar hidup, sketsa dan lain-lain. Dalam peneltian ini menggunakan dokumen resmi yaitu jadwal mata pelajaran matematika, data hasil belajar
siswa, dan foto-foto kegiatan yang dilakukan guru, dan perilaku siswa di
49 dalam kelas selama proses pembelajaran matematika. Dokumen tersebut
dipakai sebagai data pelengkap hasil observasi dan wawancara.
E. Instrumen Penelitian
