Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan

NomorDokumen : FM. 18. 05SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 01 Juli 2015 Revisi : 00 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 3.5 Menganalisis gerak parabola dengan menggunakan vektor, berikut makna fisisnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.5 Mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dan makna fisisnya Gerak parabola:  Gerak Parabola  Pemanfaatan Gerak Parabola dalam Kehidupan Sehari-hari  Mengamati simulasi ilustrasidemonstrasi video gerak parabola yang aktual dijumpai di kehidupan sehari-hari  Mendiskusikan vektor posisi, kecepatan gerak dua dimensi pada gerak parabola, hubungan posisi dengan kecepatan pada gerak parabola  Menganalisis dan memprediksi posisi dan kecepatan pada titik tertentu berdasarkan pengolahan data percobaan gerak parabola.  Mempresentasikan hasil kegiatan diskusi kelompok tentang penyelesaian masalah gerak parabola Tugas Menyelesaikan masalah tentang gerak parabola serta pemanfaatannta dalam kehidupan sehari-hari. Tes Tertulis tentang persamaan gerak parabola serta pemecahan maslah yang berkaiatan dengan gerak parabola. Observasi Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok 6 JP 2 x 3 JP Sumber  FISIKA SMA Jilid2, Pusat Perbukuan  e-dukasi.net NomorDokumen : FM. 18. 05SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 01 Juli 2015 Revisi : 00 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan tetap dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.6 Melakukan percobaan berikut presentasi hasilnya tentang gerak melingkar, makna fisis dan pemanfaatannya Gerak melingkar:  Gerak melingkar dengan laju konstan tetap  Frekuensi dan Periode  Kecepatan sudut  Kecepatan linier  Gaya sentripetal  Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, percepatan, dan gaya sentripetal pada gerak melingkar melalui tayangan film, animasi, atau sketsa  Melakukan percobaan secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda  Menganalisis besaran yang berhubungan antara gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju tetap  Melaporkan hasil percobaan dalam bentuk sketsagambar dan laporan sederhana serta mempresentasikannya Tugas Menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan melingkar serta persamaan yang berhubungan dengan gerak melingkar. Observasi Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok Tes Tertulis tentang persamaan gerak melingkar. 5 JP