RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN A. Identitas
Nama Sekolah : SMA Negeri 5 Pameungpeuk
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X1
Standar Kompetensi : Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu Kompetensi Dasar
: 1.1. Mengidentifikasi ruang lingkup Biologi 1.2. Mendeskripsikan objek dan permasalahan biologi pada
berbagai tingkat organisasi kehidupan molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem, dan bioma
Indikator : 1. Mendeskripsikan kedudukan biologi dalam Ilmu Pengetahuan
2. Mendeskripsikan langkah-langkah metode ilmiah 3. Mendeskripsikan n sikap ilmiah
4. Mendeskripsikan bahaya dan manfaat biologi 5. Mendeskripsikan cabang-cabang biologi
6. Mendeskripsikan hirarki organisasi kehidupan 7. Mendeskripsikan ciri-ciri ekosistem laut dan ekosistem pantai
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit 4 x pertemuan
B. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan kedudukan biologi dalam Ilmu Pengetahuan 2. Siswa dapat menyebutkan langkah-langkah metode ilmiah
3. Siswa dapat menyebutkan sikap ilmiah 4. Siswa dapat menjelaskan bahaya dan manfaat biologi
5. Siswa dapat menjelaskan cabang-cabang biologi 6. Siswa dapat menjelaskan hirarki organisasi kehidupan
7. Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri ekosistem laut
C. Materi Pembelajaran
Biologi merupakan kelompok ilmu murni pure science yang kedudukannya sama dengan fisika, kimia, dan matematika. Biologi sebagai ilmu murni sangat berperan dalam
pengembangan ilmu terapan applied science. Penemuan konsep biologi dapat diperoleh dengan menggunakan metode eksperimen
maupun metode observasi. Metode eksperimen melibatkan adanya variabel bergayut variabel yang dikendalikan, variabel bebas, maupun variabel kontrol sebagai pembanding. Metode
observasi dapat menggunakan variabel bebas maupun tanpa variabel bebas.
Seorang biologiwan harus memiliki sikap ilmiah, antara lain bersikap ilmiah dan kritis, memiliki keingintahuan yang tinggi, jujur pada fakta, teliti, berani mengemukakan
argumentasi, dan santun serta bersifat rasional. Langkah-langkah metode Ilmiah : menemukan dan merumuskan masalah, mengumpulkan data-data, membuat hipotesis, merancang
eksperimen, melakukan eksperimen, menyimpulkan, menguji kesimpulan. Bahaya perkembangan biologi yaitu kekayaan dieksploitasi besar-besaran,
penggunaan bibit unggul, penggunaan senjata biologis sehingga merusak lingkungan. Manfaat mempelajari biologi yaitu diantaranya memiliki ketrampilan IPA dan bersikap
ilmiah, menyadari kedudukan kita sebagai slah satu makhluk hidup ditengah-tengah makhluk hidup lain, menjaga kelestarian sumber daya alam, dalam bidang kedokteran ditemukan
berbagai penyakit dan cara penanggulangannya; dalam bidang pertanian untuk meningkatkan sumber daya pangan; dalam bidang farmasi dengan ditemukannya berbagai obat-obatan.
Biologi mengalami perkembangan yang sangat pesat, sehingga ada cabang dari biologi yang khusus mempelajari bidang kajian tertentu, misalnya, anatomi, anastesi, bakteriologi,
ekologi, embriologi, entomologi, evolusi, fisiologi, genetika, histology, mikrobiologi, mikologi, morfologi, peleontologi, patologi, parasitologi, filogeni, taksonomi, teratologi,
virologi. Struktur organisasi kehidupan antara lain: organisasi kehidupn tingkat molekul,
organisasi tingkat sel, organisasi kehidupan tingkat jaringan, organisasi tingkat organ, organisasi tingkat system organ, organisasi kehidupan tingkat individu, populasi, ekosistem
dan bioma.. Ekosistem air laut luasnya lebih dari 23 permukaan bumi + 70 , karena luasnya
dan potensinya sangat besar, ekosistem laut menjadi perhatian orang banyak, khususnya yang berkaitan dengan REVOLUSI BIRU. Ciri-cirinya: Memiliki kadar mineral yang tinggi,
ion terbanyak ialah Cl 55, namun kadar garam di laut bervariasi, ada yang tinggi seperti di daerah tropika dan ada yang rendah di laut beriklim dingin, Ekosistem air laut
tidak dipengaruhi oleh iklim dan cuaca.
D. Metode Pembelajaran
