Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional F
27
Task 2
a. Sudahkah Anda siap untuk tahap terakhir pada bagian ini? Anda akan membuat cerita sendiri yang nantinya Anda bacakan di depan kelas.
b. Berundinglah dengan fasilitator tentang cerita yang akan Anda buat. c. Tentukan isi ceritanya, kemudian susunlah tiap komponen dari generic
structure: orientation, complication, dan resolution. d. Tentukan pula fitur-fitur bahasa yang akan Anda gunakan: kosakata, tata
bahasa, descriptive atau emotive language, linking words, dan sebagainya. e. Tulislah draf cerita tersebut.
f. Setelah draf selesai, mintalah fasilitator untuk membaca dan menyuntingnya, utamanya dari segi tata bahasa dan kosakata. Anda dapat meminta teman-
teman Anda untuk menjadi pendengar sementara Anda bercerita dengan menggunakan intonasi yang tepat, dan penjiwaan yang sesuai, yang terungkap
dalam mimik muka dan gestures Anda. g. Sesuai dengan masukan dari fasilitator dan teman-teman, revisilah cerita Anda
agar menjadi lebih menarik. h. Kemudian pilihlah satu orang dari kelompok lain, dan bergantianlah saling
bercerita dengannya. i. Dari kegiatan ini diharapkan Anda dapat mengevaluasi diri: Apakah cerita Anda
dapat dipahami orang lain? Apakah Anda sudah cukup menjiwai cerita Anda, dan menyampaikannya dengan cukup menarik?
F. Rangkuman
Pada bagian Joint Construction, Anda melakukan brainstorming untuk mendapatkan ide pokok cerita dengan setiap komponen dari struktur teks:
orientation, complication, dan resolution. Anda bisa menggubah cerita rakyat dari daerah Anda dan menerjemahkannya ke dalam bahasa Inggris; atau juga
mengadaptasi cerita tradisional yang pernah Anda dengar atau baca. Kemudian, mulailah membuat draf teks Anda.
Pada bagian Independent Construction, setelah draf selesai, mintalah teman Anda untuk membaca dan menyuntingnya, utamanya dari segi tata bahasa dan
kosakata. Anda dapat meminta teman-teman Anda untuk menjadi pendengar sementara Anda bercerita dengan menggunakan intonasi yang tepat, dan penjiwaan
yang sesuai, yang terungkap dalam mimik muka dangestures Anda.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional F
28
G. Refleksi dan Tindak Lanjut
Refleksi
1. Apakah yang telah Anda pelajari dari tahap pembelajaran 3 dari teks naratif ini? Apa komentar Anda tentang segala hal yang telah Anda lakukan?
2. Kemukakan pendapat Anda setelah mengalami semua tahapan dalam materi teks naratif ini.
3. Bagaimanakah Anda akan mengajarkan teks naratif dengan pendekatan ini?
Tindak Lanjut
1. Apa yang Anda lakukan untuk lebih memahami materi ini? 2. Apa yang Anda lakukan apabila belum memahami modul ini?
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Profesional F
29
Kegiatan Pembelajaran 4 Narrative Text 4
A. Tujuan
Diakhir pembelajaran peserta mampu menguasai bahasa Inggris lisan dan tulisan, reseptif dan produktif dalam segala aspek komunikatifnya linguistik, wacana,
sosiolinguistik dan strategis dan cara mengajarkan teks berbentuk naratif.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah pelatihan ini, diharapkan peserta dapat menentukan atau menemukan: 1. gambaran umum teks tertulis fungsional berbentuk naratif.
2. makna kata teks tertulis fungsional berbentuk naratif. 3. informasi rinci tersurat teks tertulis fungsional berbentuk naratif.
4. pikiran utama paragraf tertentu teks tertulis naratif. 5. pesan moral teks tertulis berbentuk naratif.
4. cara pengajaran teks naratif.
C. Uraian Materi
