Hipotesis Tindakan PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 GUNUNG SUGIH BESAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

3 Pelaksanaan tindakan 4 Pengumpulan data pengamatanobservasi 5 Refleksi analisis, dan interpretasi 6 Perencanaan tindak lanjut. Aidin Adlan 2011 : 18 Untuk lebih jelasnya, rangkaian kegiatan dari setiap siklus dapat dilihat pada gambar berikut: Gambar 1. Siklus Kegiatan PTK Aidin Adlan 2011: 19 Setelah permasalahan ditetapkan, pelaksanaan PTK dimulai dengan siklus pertama yang terdiri atas empat kegiatan. Apabila sudah diketahui keberhasilan atau hambatan dalam tindakan yang dilaksanakan pada siklus Permasalahan Perencanaan Tindakan - I Pelaksanaan Tindakan - I Pengamatan Pengumpulan Data - I SIKLUS - I Permasalahan baru, hasil Refleksi Refleksi - I Perencanaan Tindakan - II Pelaksanaan Tindakan - II Pengamatan Pengumpulan Data - II SIKLUS - II Refleksi - I Permasalahan baru, hasil Refleksi SIKLUS - II Bila Permasalahan Belum Terselesaikan Refleksi - II Dilanjutkan ke Siklus Berikutnya pertama, peneliti kemudian mengidentifikasi permasalahan baru untuk menentukan rancangan siklus berikutnya. Kegiatan pada siklus kedua, dapat berupa kegiatan yang sama dengan sebelumnya bila ditujukan untuk mengulangi keberhasilan, untuk meyakinkan, atau untuk menguatkan hasil. Pada umumnya kegiatan yang dilakukan dalam siklus kedua mempunyai berbagai tambahan perbaikan dari tindakan sebelumnya yang di tunjukan untuk mengatasi berbagai hambatan kesulitan yang ditemukan dalam siklus sebelumnya Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 3 siklus. Dalam penelitian tindakan kelas ini menggunakan model spiral yang terdiri dari 4 tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi dan perbaikan rencana dalam setiap siklus. Berdasarkan uraian di atas peneliti mengembangkan penelitiannya dengan tiga siklus sebagai berikut:

1. Perencanaan

a Melakukan analisis kurikulum untuk mengetahui standar kompetensi dan kompetensi dasar yang akan diajarkan dengan menggunakan model CTL. b Membuat perangkat pembelajaran, antara lain: pemetaan, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, lembar kerja siswa LKS, sumber dan media serta lembar evaluasi yang terdiri dari soal essay dan kunci jawaban serta rubrik penilaian. c Membuat lembar panduan observasi untuk mengamati aktivitas dan hasil belajar siswa.