Pengertian Model Pembelajaran Word Square Media dan Langkah-langkah Model Pembelajaran Word Square Kelebihan Model Pembelajaran Word Square Kekurangan Model Pembelajaran Word Square

harus dirangkai secara kontinyu dengan konsep baru yang diperoleh sehingga membentuk jalinan konsep di dalam benak seseorang. Belajar sebagai sebuah proses tentu tidak pernah sepotong-sepotong atau bagian dari penggalan saja. Belajar merupakan rangkaian pemahaman terhadap sesuatu secara terus-menerus. Untuk itu, pembelajaran inovatif berorientasi pada pembelajaran yang berkelanjuatan sampai pada tingkat kedalaman dan keluasan materi.

2. Model Pembelajaran Word Square

a. Pengertian Model Pembelajaran Word Square

Model pembelajaran merupakan kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pemandu bagi para perancang desain pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar Soekamto dan Winataputra, 1997:78-79. Model sering juga disebut dengan pola. Model di sini adalah sebagai suatu system yang terdiri atas berbagai komponen yang bertautan satu sama lain untuk mencapai tujuan pendidikan Engkoswara, 1984:5. Model pembelajaran Word Square merupakan model pembelajaran yang memadukan teka-teki silang tetapi bedanya jawabannya sudah ada namun disamarkan dengan menambahkan kotak tambahan dengan sembarang huruf angka penyamar atau pengecoh. Widodo, 2009. Model Pembelajaran Word Square. http:wordpress.com.

b. Media dan Langkah-langkah Model Pembelajaran Word Square

Dalam penggunaan model pembelajaran Word Square perlu diperhatikan media yang akan digunakan dan langkah-langkah yang harus dilaksanakan dalam proses belajar mengajar menggunakan model pembelajaran Word Square. Media pembelajaran Word Square adalah membuat kotak sesuai keperluan dan buat soal sesuai Kompetensi Dasar Suyatno, 2009: 130. Langkah-langkah pembelajaran Word Square sebagai berikut: 1 Guru menyampaikan materi sesuai kompetensi yang ingin dicapai. 2 Guru membagikan lembaran kegiatan sesuai contoh. 3 Siswa menjawab soal kemudian mengarsir huruf dalam kotak sesuai jawaban. 4 Berikan poin setiap jawaban dalam kotak.

c. Kelebihan Model Pembelajaran Word Square

1 Kegiatan tersebut mendorong pemahaman siswa terhadap materi pelajaran. 2 Melatih untuk berdisiplin.

d. Kekurangan Model Pembelajaran Word Square

1 Mematikan kreatifitas siswa. 2 Siswa tinggal menerima bahan mentah.

3. Model Pembelajaran Ceramah

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar dan Keaktifan Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dengan Model Pembelajaran Word Square pada Materi Pengendalian Sosial Mata Pelajaran Sosiologi Di SMA Negeri 2 Sukorejo Kendal

0 5 3

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SD NEGERI 107828 ARAS PANJANG TAHUN AJARAN 2015/2016.

0 2 23

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DENGAN WORD SQUARE PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN DI KELAS XI SMA NEGERI 1 HAMPARAN PERAK TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 17

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS VI SD NEGERI 104186 TANJUNG SELAMAT T.A 2013/2014.

0 2 19

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN WORD SQUARE PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 1 TANJUNG TIRAM TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

0 3 21

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LATIHAN INKUIRI DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN FISIKA.

0 4 8

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARANPROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI : Studi Eksperimen di Kelas XI SMA PGII 1 Bandung.

3 3 48

PERBEDAAN HASIL BELAJAR ANTARA MODEL PEMBELAJARAN DEBAT AKTIF DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

1 6 41

Perbedaan Hasil Nilai Ulangan Menggunakan Model Pembelajaran Konvensional dengan Konstektual (CTL) Pada Mata Pelajaran Sosiologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Balapulang Kabupaten Tegal).

0 0 2

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI DI MA NEGERI 2 PALEMBANG

0 0 150