B. Rumusan masalah
Berdasarkan pohon masalah dan pohon alternatif maka permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah apakah penerapan problem solving
dengan game Pohon Pengetahuan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi Ekosistem di Kelas VII C SMP 1 Purworejo?
C. Penegasan istilah
Untuk menghindari penafsiran yang berbeda berkaitan dengan istilah yang digunakan dalam penelitian ini, maka perlu adanya penegasan terhadap istilah
yang ada dalam judul tulisan ini. Istilah yang perlu ditegaskan adalah 1. Problem solving
Problem solving merupakan model pembelajaran penyelesaian masalah yang membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Model
ini meliputi tahapan merumuskan masalah, menganalisis masalah, mengajukan hipotesis, mengumpulkan data, pengujian hipotesis dan
merumuskan rekomendasi pemecahan masalah. Model pembelajaran Problem solving adalah suatu kegiatan yang
didesain oleh guru dalam rangka memberi tantangan kepada siswa melalui penugasan atau pertanyaan. Masalah yang diberikan harus masalah yang
pemecahannya terjangkau oleh kemampuan siswa Sanjaya 2006. 2. Game Pohon Pengetahuan
Game Pohon Pengetahuan merupakan suatu media pembelajaran berbentuk permainan yang mengajak siswa untuk mengendapkan materi
dalam sebuah gambar pohon yang terdiri dari cabang dan ranting. Setiap cabang dan ranting tersebut mengandung materi yang harus dikuasai siswa
dalam pembelajaran. Game ini dilakukan secara berkelompok. Menurut Jamil 2009, Games kelompok adalah permainan yang
dilakukan dengan melibatkan siswa secara berkelompok yang bisa menguji baik kemampuan dan kecerdasan secara pribadi maupun sebagai kerja sama
kelompok.
3. Peningkatan Aktivitas siswa Aktivitas siswa merupakan semua kegiatan siswa yang dilakukan pada
saat kegiatan pembelajaran. Aktivita siswa ini meliputi : ketepatan waktu hadir dalam KBM, perhatian siswa terhadap guru, kemampuan berpendapat,
kemampuan bertanya, kemampuan
mengamati praktik, keaktifan
mengerjakan Lembar Kerja Siswa LKS, keseriusan saat KBM, dan aktivitas kegiatan game. Peningkatan aktivitas siswa merupakan suatu
bentuk kenaikan aktivitas siswa di dalam kegiatan belajar mengajar dari pembelajaran sebelumnya. Untuk penilaian aktivitas siswa disediakan rubric
penilaian aktivitas siswa lampiran 7. Aktivitas belajar merupakan segala kegiatan yang dilakukan dalam
proses interaksi guru dan siswa dalam rangka mencapai tujuan belajar. Aktivitas yang dimaksudkan di sini penekanannya adalah pada siswa, sebab
dengan adanya aktivitas siswa dalam proses pembelajaran terciptalah situasi belajar aktif Anni 2007.
4. Peningkatan Hasil belajar Hasil Belajar merupakan hasil kemampuan yang diperoleh siswa
setelah melakukan kegiatan belajar. Kemampuan yang dimiliki siswa dilihat dari hasil yang dicapai melalui nilai tes pilihan ganda dan nilai Lembar
Kerja Siswa LKS. Peningkatan Hasil Belajar merupakan suatu bentuk peningkatan hasil belajar dari hasil belajar sebelumnya. Siswa mampu
mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yaitu ≥ 72. Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh siswa
setelah mengalami aktivitas belajar. Perubahan perilaku dapat berupa penguasaan konsep atau perubahan perilaku yang lain tergantung pada apa
yang dipelajari oleh siswa Anni 2007. 5. Materi Ekosistem
Materi Ekosistem merupakan materi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Biologi kelas VII C dengan Standar Kompetensi: 7.
Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem, Kompetensi Dasar: 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem,
7.2 Mengidentifikasikan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem.
D. Tujuan penelitian
Kategori